Composition La Premiére Guerre Mondiale

l'un des plus grands artistes allemands du début du XXe siècle. Durant la première guerre mondiale, il est engagé dans l'artillerie et participe à des combats sur le front ouest et en Russie. Pendant les combats, il fait des croquis sur ce qu'il voit et ressent. Après la guerre, il s'installe à Dresde où, profondément marqué pour son expérience du combat, il dessine et peint le champ de bataille ou des invalides de guerre. En 1933, il est chassé de son poste par les nazis et ses œuvres considérées

Petit Nina 1L Composition Histoire Quelles ont été les étapes nécessaires à l’élaboration de la notion de sécurité collective ? La première Guerre Mondiale (1914-1918), la grande boucherie ou encore la « der des der », donna un effroyable bilan (plus de 10 millions de morts), ce qui fit naître dans le monde un fort désir de paix et de pacifisme. Durant l’entre-deux-guerres, les démocrates désiraient redéfinir les relations internationales et instaurer une sécurité collective. Cet espoir d’entente

l’un des plus grands artistes allemands du début du XXe siècle. Durant la Première Guerre mondiale, il est engagé dans l’artillerie et participe à des combats sur le front ouest et en Russie. Pendant les combats, il fait des croquis sur ce qu’il voit et ressent. Après la guerre, il s’installe à Dresde où, profondément marqué par son expérience combattante, il dessine et peint le champ de bataille ou des invalides de guerre, et il devient enseignant aux beaux-arts. Mais, en 1933, il est chassé

FICHE HISTOIRE DES ARTS 3ème PORTRAITS D’APRES GUERRES Thématiques : « Arts, espace, temps », « Arts, Etats et pouvoir » ou « Arts, ruptures, continuités ». Otto Dix, Pragerstrasse, huile sur toile, 1920, Stuttggart, Galerie des Stadt. 1) Le contexte de l’étude en classe : Le bilan de la Première Guerre Mondiale : bilan humain et psychologique, description de la société dans l’entre-deux guerres. 2) Présentation du tableau : Il s’agit d’une huile sur toile, de 101 sur 81 cm, avec des collages. Cette

(l'œuvre est proche de la caricature) Date de réalisation: 1920 (entre la 1ère et la 2ème guerre mondiale) Lieu de conservation: Galerie der Stadt, Stuttgart, Allemagne Courant artistique: Expressionisme L'auteur: Otto Dix est né en 1891. Il s'est engagé volontairement dans l'armée allemande pendant la première guerre mondiale. Traumatisé par ce qu'il a vu, il révèle dans ses tableaux les horreurs de la guerre. C'est la raison pour laquelle il sera mis à l'écart par les nazis. Il appartient au

engagée du bombardement de la ville de Guernica, qui venait de se produire le 26 avril 1937, lors de la guerre d'Espagne, ordonné par les nationalistes espagnols et exécuté par des troupes allemandes nazis et fascistes italiennes. Le tableau de Picasso, qui fut exposé dans de nombreux pays entre 1937 et 1939, a joué un rôle important dans l'intense propagande suscitée par ce bombardement et par la guerre d'Espagne ; il a acquis ainsi rapidement une grande renommée et une portée politique internationale

seulement. En effet, elle se trouvait aux Etats-Unis depuis 1937, Picasso ayant refusé que l'œuvre rejoigne l'Espagne tant que celle-ci serait sous le joug de la dictature franquiste (Franco meurt en 1975) Contexte historique : En 1936, a lieu la Guerre Civile espagnole, ce sont les Républicains qui affrontent les Franquistes qui veulent s’emparer du pouvoir. En 1937 : le gouvernement républicain (avant d’être renversé par Franco) commande une toile à Picasso. Le 26 avril 1937, quatre escadrilles

Sujet His-Geo L ES 2010 Corrigé sujet I Composition : « Le Tiers-Monde : indépendances et tentatives d’organisation (1945-fin des années 1980) »   La fin de la Seconde Guerre mondiale permet d’expliquer la remise en cause des métropoles affaiblies par la guerre (les massacres de Sétif et Constantine en Algérie, en mai 1945) ; proposer la fin des années 1980 ne correspond pas à un événement dans le Tiers-Monde mais oblige à expliquer le sens de l’expression, inventée pour qualifier le 3e groupe

BACCALAUREAT : LA COMPOSITION D’HISTOIRE (THEME : LES TOTALITARISMES) SUJET : « Les régimes totalitaires fascistes et nazis dans l’Entre-deux-guerres : aspects politiques, aspects économiques et sociaux. » INTRODUCTION : - Entrée dans le sujet : Durant l’Entre-Deux-Guerres, deux systèmes totalitaires accèdent au pouvoir : le FASCISME en Italie en 1922 et le NAZISME en Allemagne en 1933.Ceux-ci sont issus de la « brutalisation » des sociétés apparues lors de la Première Guerre Mondiale. Ces régimes

souvenir ? On veut s'en souvenir pour connaître, pour se rappeler, pour ne pas refaire les mêmes erreurs et pour survivre. Si nous n'avions pas de mémoire on ne pourrait pas se souvenir de grandes catastrophes comme Hiroshima ou la seconde guerre mondiale. On pourrait donc être amené à refaire les mêmes erreurs et à connaître les mêmes drames. II. La mémoire par la musique œuvre :« Thrènes à la mémoire des victimes d'Hiroshima » de Krzystof Penderecki. A. Introduction sur l’œuvre. K