Composition Les Villes Mondiales

GÉOGRAPHIE Série : S _______ DURÉE DE L'ÉPREUVE : 4 heures _______ Coefficient : 3 Les calculatrices ne sont pas autorisées. Ce sujet comporte 4 pages numérotées de 1/4 à 4/4. 13HGSME1EA Page : 1/4 PREMIÈRE PARTIE Composition de géographie Le candidat traite l’un des deux sujets suivants : Sujet 1 - En vous appuyant sur l’étude de cas traitée dans l’année, présentez la gestion durable d’un milieu : enjeux, acteurs, réalisations, effets. Sujet 2 - La localisation

Sommaire Introduction 4 I- La construction de l'IDA 5 A-L'histoire de l'IDA 5 B- Composition de l'association 6 C- Les objectifs de l'IDA 8 D- Les chiffres de l'action de l'IDA 9 II- Situation économique, politiques et sociale des pays bénéficiaires 11 A- Les pays sollicitant l'aide de l'IDA 11 B-Impact sur les pays (illustration relation missions / impacts Afghanistan) 16 II- Composition de l'aide internationale et moyens mis en œuvre pour atteindre les objectifs 20 A- Les

Message iconique dénoté 6 Message iconique connoté 6 3.1.3 La relation iconique/plastique 7 3.1.4 Le message linguistique 7 Caractéristiques linguistiques 7 Caractéristiques plastiques 8 3.1.5 La relation iconique/linguistique 8 3.2 Cadrage 8 La composition 8 L’échelle des plans 9 L’angle de prise de vue 9 La profondeur de champs 9 Cadrage, cadre et hors-champ 9 3.3 Support et technique 9 L’émetteur 9 La date de diffusion 10 La technique employée 10 Contexte et mode de diffusion 10 Cible 11 4 Bibliographie

L’égalité souveraine des Etats B – La réciprocité C – L’indépendance des Etats D – Le principe de non-intervention Section 3 - Entités pseudo-étatiques et groupements d’Etats I – Les entités pseudo-étatiques A – Le Saint-siège B – Les territoires ou villes internationalisées C – L’autorité palestinienne II – Les groupements (ou associations) d’Etats Chapitre 2 : Les relations interétatiques Section 1 – La reconnaissance Section 2 - Les organes des relations interétatiques (les relations diplomatiques

Composition de geographie La mondialisation : facteurs, acteurs et répercussions géographiques. On peut définir la mondialisation comme une dépendance en constante augmentation entre les différentes parties du monde qui entraine une densification des flux causée par des échanges toujours plus importants. On peut considérer que le processus a commencé au 20 ème siècle grâce à la découverte du nouveau monde par les Espagnols et

1880-1920/40. Période qui se découpe en deux parties, instauration république → avant 1ère GM « belle époque » sans conflit majeur. 1914, commence une période qui s'étend jusqu'en 1945 qui est une période de crise. Premier conflit mondial, crise économique, 1929, second conflit mondial. PREMIERE PARTIE : LA BELLE EPOQUE. Chapitre 1 : La question démographique à la belle époque. Début XIX ème, France est le pays le plus peuplé d'Europe et premier à entamer la transition démographique. Période où

Rome. Film documentaire. L’Odyssée Contrôle. • ECJS présentation, méthode, liste de débats CDI (multimédia) Site Operavenir.com/cours. Film documentaire • Semaine 3 Géographie Chapitre 1 Plus de 6 milliards d’hommes I) Une population mondiale inégalement répartie Etude de Cas. ECJS Citoyenneté et violence préparation au CDI d’une recherche documentaire, des exposés et du débat. • Semaine 4 Géographie Plus de 6 milliards d’hommes II) Un Fossé Nord/Sud encore profond. III La Terre

 Composition de Géographie Sujet : la ville durable : rêve ou réalité Depuis le XXème siècle et la propagation du mode de vie urbain, les Hommes sont confrontés à un défi de taille : aménager les villes. Les Hommes doivent donc permettre la mise en place de mesures concrètes afin de résoudre les différents enjeux tant écologique, sociaux, qu’économiques. Cette prise de conscience s’opère vers

PROGRAMME Thème 3 – Dynamiques géographiques de grandes aires continentales. Question Mise en œuvre L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud – Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales ; – États-Unis – Brésil : rôle mondial, dynamiques territoriales. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES L’objectif est d’analyser le continent américain comme une aire géographique de contact entre des espaces aux caractéristiques culturelles, socioéconomiques et politiques très variées. Malgré la persistance

Composition : La façade atlantique des Etats-Unis se présente comme un vaste ensemble qui met en contact le grand large et le continent nord-américain . Du Mississippi a la frontière Mexicaine , des Grands lacs au vieux sud .C'est notamment une des plus grandes façades maritimes du monde et un espace majeur du territoire américain ou vivent plus de deux habitants sur trois malgré la montée en puissance d’autres régions de la Sun Belt . Dans un premier temps nous étudierons les différentes puissances