Composition République Et Laicité Histoire

Histoire des Arts Classe de 3ème Période historique - XXème et notre époque Thématique - Arts, états et pouvoir Domaine artistique - Arts du langage Période : XXème siècle et notre époque Piste d’étude : L’œuvre d’art et la mémoire Objectifs : Appréhender que l’œuvre d’art permet de figer ce que la mémoire des souvenirs ne peut conserver intact et à l’artiste de dénoncer, de s’engager. Réfléchir à la problématique « comment dire l’indicible» ? Domaines artistiques

C. E. E Bibliographie _ « L’UE » de Dalloz, livre couleur bleu assez épais qui comprend 3 parties _ « L’histoire de l’UE » chez Alba Michel _ « L’Europe, petite histoire d’une grande idée » de Jacques Lafitte chez Gallimard _ « Les institutions européennes » chez Colin Plan 1. Fondements de l’idée européenne 2. Grandes étapes de la construction de l’Europe 3. L’Europe politique (les institutions, question de la démocratie européenne ? 4. L’Europe économique et monétaire

------------------------------------------------- PARTIE 2. LE LABORATOIRE CONSTITUTIONNEL FRANÇAIS (LA Ve REPUBLIQUE) Introduction : A. Les particularités de l’histoire constitutionnelle française L’histoire constitutionnelle française est un excellent laboratoire permettant une analyse assez pointue des mutations du droit. Si on veut comprendre notre histoire constitutionnelle nationale, il faut entrevoir cette histoire comme un laboratoire dans lequel serait entré tout un tas de matériaux, d’éléments extérieurs

on transcrits les directive en lois françaises. Section 2: Les sources nationales Normalement une loi doit respecter la constitution (model pyramidale), ce model juridique lié a un model démocratique. La constitution de 1958 de la 5eme république: La constitution c'est un ensemble d'articles, elle ne crée pas de droit subjectifs, il n'y que des droits objectifs, elle édite des rapports politique entre les institutions, la constitution c'est l'architecture politique et juridique de notre

publics. Elles sont composées soit d’un seul responsable c’est le cas du président de la république, du premier ministre, du maire. Elles ont aussi des compétences générales elles peuvent avoir une grande autonomie vis-à-vis de l’Etat. de façon de générale elle sont financés par l’Etat. VII. Le fondement constitutionnel des institutions administratives 1) le principe d’indivisibilité de la république La Constitution de 1958 contient quelques dispositions fondamentales concernant les

 Histoire des idées politiques Marc OLLIVIER Docteur en droit public Maître de conférences en droit public à l’UCLy Semestre 6 : février-mai Cours magistral de 42 heures Année 2008-2009 BIBLIOGRAPHIE GENERALE INDICATIVE : BAUDOUIN (J.), Les idées politiques contemporaines, P.U. Rennes, 2002. BRAUD (P.) et BURDEAU (Fr.), Histoire des idées politiques depuis la Révolution, Montchrestien, 1983. CHABOT (J.-L.), Histoire de la pensée politique, Masson, 1988. CHATELET (F.), PISIER

collection Lycée série Accompagnement des programmes Histoire et géographie classes de première des séries générales Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2003 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été réalisé sous la direction de Gérard GRANIER et Yves PONCELET, inspecteurs d’académieinspecteurs pédagogiques régionaux d’histoire et géographie, par un groupe de travail

démocratie en tant que régime politique : 7 Chapitre 2 : La démocratie en tant que régime politique : 7 Chapitre 3 : La société civile 12 DEUXIEME PARTIE 15 LE BENIN, « BON ELEVE DE LA DEMOCRATIE » ? 15 Chapitre 1 : Le Bénin et son histoire récente 16 Chapitre 2 : Le processus de démocratisation 22 Chapitre 3 : Le Renouveau démocratique 24 Chapitre 4 : les obstacles à la démocratisation au Bénin 31 CONCLUSION 36 INTRODUCTION Il est vrai que

l’individu. L’Homme ne prend sens que face à un autre Homme. Le groupe prime, il est incarné dans l’Etat. Le DA est à la base un droit de protection de l’Etat, il faut atteindre la IIIème République pour qu’il devienne un droit des libertés tout comme le Droit Constitutionnel. §1 Le droit administratif avant la III République : la protection du pouvoir de l’administration. La structuration intellectuelle du DA peut remonter à la chute de l’empire Romain, le droit romain à développer des notions de pensée «

formules de félicitation, nom, âge et lieu d’habitation d’une personne. Suivre le fil d’une histoire courte avec des aides appropriées : album de littérature de jeunesse adapté à l’âge des élèves. Suivre des instructions courtes et simples : trois ou quatre instructions relatives aux gestes et mouvements du corps. Reproduire un modèle oral : court extrait d’une comptine, d’un chant, d’un poème, d’une histoire. Utiliser trois courtes expressions ou phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages