Compte Rendu De Lecture Des Fleurs Du Mal

faisaient dans la rue. Elle se mettait toujours bien : ce jour-là sa parure approchait de la coquetterie. Son attitude était gracieuse, sa tête un peu baissée laissait voir la blancheur de son cou ; ses cheveux relevés avec élégance étaient ornés de fleurs. II régnait dans toute sa figure un charme que j'eus le temps de considérer, et qui me mit hors de moi. Je me jetai à genoux à l'entrée de la chambre, en tendant les bras vers elle d'un mouvement passionné, bien sûr qu'elle ne pouvait m'entendre,

 Ce descriptif rendant compte de l’ensemble du travail de l’année ainsi que le travail plus spécifique sur la première séquence consacrée à l’autobiographie, ont été réalisés par Alain GUERPILLON, agrégé de Lettres, pour ses élèves de 1ère L du Lycée Thiers à Marseille Travail de l’année : Classe de 1ère L – Liste pour l’E.A.F. 1ère Séquence :

capable de contextualiser une œuvre romanesque. Projet de lecture : chercher les étapes de la chute/déchéance de Goriot Tableau récapitulatif de la séquence Semaine Activités de classe Travail hors de la classe (effectué par l'élève) I lecture : Paratexte + Incipit Activité orale : la paternité lecture : Excipit (2h) : Centres d'intérêt : Une chute tragique Début d'une nouvelle histoire Lire l'excipit II lecture P.78-79 *La déchéance physique/*la déchéance sociale. Activité

Ce descriptif rendant compte de l’ensemble du travail de l’année ainsi que le travail plus spécifique sur la première séquence consacrée à l’autobiographie, ont été réalisés par Alain GUERPILLON, agrégé de Lettres, pour ses élèves de 1ère L du Lycée Thiers à Marseille Travail de l’année : Classe de 1ère L – Liste pour l’E.A.F. |1ère Séquence : |Lectures analytiques :

sensibilisation à des méthodes de pensée, d’organisation et de gestion personnelles favorisant l’auto-apprentissage et l’auto-évaluation.  L’acquisition du savoir-faire et du savoir-être en activant les notions langagières de base et en sensibilisant { la lecture et l’étude des textes littéraires.  L’acquisition d’instruments et de méthodologies adéquats permettant { l’apprenant de travailler seul ou en groupe et le poussant aussi à observer, comparer, mesurer, monter des projets… En effet, le travail

incontournables de la poésie lyrique “Croquis parisien” de Verlaine I. Une description “pictural” qui devient une “vision” de la poésie 1) les élements traditionnels de la description de paris...,( cf “tableaux parisiens” de Beaudelaire,Les fleurs du mal) Les toits de Paris/l'eclairage public parisien/la chat(qui represente Paris) 2) ...mais présenté sous la forme d'un croquis (cf “imprecis”,”art poetique”) Imprecision de la description/inachèvement, élements vagues/nuances grisatres==>imprecision

val’’, ‘’Ma bohème’’, ‘’Voyelles’’, ‘’Les poètes de sept ans’’, ‘’Le bateau ivre’’, ‘’Lettres du voyant’’, ‘’Alchimie du verbe’’, ‘’L’éclair’’, ‘’Parade’’, ‘’Les ponts’’, ‘’Aube’’, ‘’Marine’’, qui sont étudiés dans des dossiers à part). Bonne lecture ! Il est né le 20 octobre 1854 au matin à Charleville, ville des Ardennes, de 9237 habitants, à l’écart du monde moderne, ville industrielle comptant des forges, des brasseries, des imprimeries, des tanneries, des clouteries, une verrerie, une brosserie

fin du siècle révèle une classe d’artistes coupés du monde et dont le caractère marginal parait scandaleux : Charles Baudelaire, condamné pour ses Fleurs de Mal, Arthur Rimbaud qui fit parler de révolution poétique, Paul Verlaine autour duquel se créa la légende>. La conception moderne de la poésie fut inaugurée par Baudelaire avec les fleurs du Mal (1857), texte fondateur d’une nouvelle esthétique. Pour lui, le langage poétique pouvait opérer une transmutation du monde réel. En effet, passé au

Charles Baudelaire (1821-1867), Spleen et idéal (1857) « L’Albatros » [pic] [pic] Étude de l’Albatros, de Charles Baudelaire Ce poème est extrait de "Spleen et idéal", la deuxième partie du recueil Les Fleurs du mal, écrit par Charles Baudelaire, en 1857. De ses quatre quatrains, le plus remarquable, le plus intéressant est certainement le dernier qui parle de la difficile condition du poète au XIXème siècle. Selon Baudelaire, la place du poète dans la société est symbolisée par un

pierre, le compositeur accorde ses notes de musique et d’autres encore comme le poète utilise des mots, des sons, des rimes, des images pour exprimer des émotions, des sentiments, des sensations, des évènements en fonction des époques… Au fil de mes lectures pour créer mon anthologie de poèmes, j'ai découvert que je pouvais les relier à de nombreux thèmes: l'amour, la mort, le temps, la nature, les voyages... mais un m’a particulièrement intéressé, celui de l’amitié car pour moi, on ne peut pas vivre