Compte Rendu De Lecture Mme Bovary

cet objectif sera atteint. Les éléments de l’introduction • Amener le sujet : o Capter l’intérêt du lecteur : obtenir l’attention du lecteur, lui donner une idée du sujet qui sera abordé dans le travail et lui donner le goût de poursuivre la lecture. o Mettre le sujet en contexte : présenter le sujet et fournir des informations préliminaires afin de situer l’hypothèse dans un contexte plus large. Poser l’hypothèse : énoncer la ligne directrice du travail, l’idée centrale qui sera défendue ou

détenteurs dont M. de Marelle auparavant informé par Duroy, mais surtout M. Walter, fabuleusement riche, et qui en avait acheté de grandes quantités au rabais. Rendu fou de jalousie par l'enrichissement monstrueux de M. Walter suite à sa complicité tacite mais secrète - car il aurait sans doute pu choisir sa crédibilité en publiant le tuyau de Mme Walter plutôt que la fausse information qui lui avait été donnée - il envisage alors d’épouser la fille du directeur, Suzanne Walter. Mais pour cela il lui

 72 ES/S et Techno / p. 74 L/ES/S) • Gustave Flaubert, Madame Bovary (p. 73 ES/S et Techno / p. 75 L/ES/S) SÉQUENCE 3 – De la rencontre amoureuse à la séparation dans les romans du XVIIe siècle au XXe siècle • Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale (p. 90 ES/S et Techno / p. 92 L/ES/S) SÉQUENCE 4 – Les scènes de repas dans les romans du XVIe au XXe siècle : une mise en scène des personnages • Gustave Flaubert, Madame Bovary (p. 108 ES/S et Techno / p. 110 L/ ES/S) • Émile Zola, L’Assommoir

la nouvelle, rendu accessible au public grâce à l’essor  de la presse au xixe siècle. Les élèves trouveront là l’origine des contraintes techniques de la nouvelle par  rapport au roman, contraintes de longueur et de simplicité de l’intrigue qu’ils vont observer par la suite. Le réalisme en littérature Une première approche théorique du réalisme littéraire  est nécessaire, notamment à travers le texte-phare de  Maupassant sur le sujet : la préface de Pierre et Jean. À  partir de la lecture de cet extrait

10 VOLUMES LES AMOURS CELEBRES - DOMINIQUE D'ENGENE FROMENTIN - MADAME BOVARY DE GUSTAVE FLAUBERT, HAN D'ISLAND DE VICTOR HUGO, MANON LESCAUT DE ABBE PREVOST, LA LETTRE ECARLATE DE NATHANIEL HAWTHORNE, L'ENSORCELLEE PAR JULES BARBEY D'AUREVILLY. Published by BECKERS RESUME DE DOMINIQUE Dominique de Bray, orphelin élevé par une vieille tante et un jeune instituteur, est d'une nature très sensible. La cousine d'un de ses amis, Madeleine, de deux ans son aînée, le trouble profondément, mais elle

LEGRAND-DEFRETIN Violette MAUREL Justine BAYLE REMI GLEMET Florent TPE Groupe 8 L’EVOLUTION DU THEME DE L’AMOUR EN LITTERATURE [pic] PROBLEMATIQUE   Nous avons choisi le thème de l’amour parmi tous ceux répertoriés dans les fiches de lectures. Nous allons montrer au travers de notre anthologie comment le thème de l’amour est traité en littérature. Nous nous attacherons donc à mettre en évidence la manière dont les auteurs traitent de l’amour dans leurs œuvres et donc par-là des différents

quun prolongement~: comme dans la longue description de la casquette de Charles Bovary, au début du livre, mais aussi dans la célèbre scène de la calèche où Emma soffre à Léon, son amant. Les faits ne sont pas décrits, mais on lit le scandale dans le regard des passants, qui voient «~[…] une voiture à stores tendus et qui apparaissait ainsi continuellement, plus close quun tombeau et ballottée comme un navire~». (Emma Bovary) Flaubert met en avant limportance du style, et chez lui, lesthétique, la quête

prolongement : comme dans la longue description de la casquette de Charles Bovary, au début du livre, mais aussi dans la célèbre scène de la calèche où Emma s’offre à Léon, son amant. Les faits ne sont pas décrits, mais on lit le scandale dans le regard des passants, qui voient « […] une voiture à stores tendus et qui apparaissait ainsi continuellement, plus close qu’un tombeau et ballottée comme un navire ». (Emma Bovary) Flaubert met en avant l’importance du style, et chez lui, l’esthétique, la

J’ai avalé deux messes, une à la cathédrale de Rouen d’abord, puis là-bas à Pissy. Ce matin, j’ai été à un comice agricole, dont j’en [sic] suis revenu mort de fatigue et d’ennui. J’avais besoin de voir une de ces ineptes cérémonies rustiques pour ma Bovary, dans la deuxième partie. C’est pourtant là ce qu’on appelle le Progrès et où converge la société moderne. J’en suis physiquement malade. L’ennui qui m’arrive par les yeux me brise, nerveusement parlant, et puis le spectacle longtemps enduré de la

s’approprient ? Le programme apporte un certain nombre de réponses : il s’agit notamment, de leur permettre de construire des savoir-faire en langue, en écriture, en lecture, de s’approprier des notions d’histoire littéraire, de progresser vers l’autonomie, d’acquérir une approche de plus en plus réflexive de la littérature. Or la lecture analytique de textes sélectionnés par mes soins, la pratique du commentaire composé et de la dissertation, m’apparaissent comme des moyens de gloser, de décomposer