Compte Rendu Sortie Géologique

trouver et de produire des gisements de plus en plus difficiles d’accès, situés dans des environnements de plus en plus complexes. La transformation et la diversification des techniques de forage, au cours des quinze dernières années, ont accompagné et rendu possible cette évolution. Des architectures de puits sophistiquées permettent aujourd’hui de réaliser des prouesses inconcevables il y a quelques années encore, comme le développement HP/HT (haute pression/haute température) d’Elgin-Franklin (mer du

Sommaire Avant-propos 3 0. Introduction 4 1. Présentation de l’entreprise 5 1.1. Historique 5 1.2. Situation géographique 5 1.3. Domaines d’activités 6 1.4. Moyens matériels 6 1.5. Moyens personnels et intellectuels 10 2. Contexte géologique régional 11 3. Présentation du thème du rapport 12 4. Implantation et réalisation d’essais in situ 13 4.1. Essais pénétromètriques pour l’extension d’une piscine 13 4.2. Essais pénétromètriques pour le projet d’un manège équestre 14 4

l'incroyable pérennité des connaissances humaines d'une histoire qui se serait transmise sur plus de 11 600 ans. Ainsi le géologue Jacques Collina-Girard a étudié les possibilités d'une transmission orale de lointains événements historiques et géologiques[2]. Heinz-Günther Nesselrath, lui a cependant objecté que les cas attestés de telles transmissions orales ne correspondent jamais à une situation semblable à celle présentée dans le cas de l'Atlantide, où la mémoire des événements aurait été conservée

Compte rendu de la sortie géologique Partie géologie : Suite à nos cours de SVT, nous nous sommes rendus sur le sentier de Sentheim et au lac d'Alfeld pour apercevoir de nombreuses roches d'âges différents. Le sentier se trouve à la limite entre le massif des Vosges et la plaine rhénane qui sont séparés par une faille importante. De ce fait, on observe une succession de terrains de moins en moins âgés de l'ouest vers l'est ce qui prouve l'existence de mouvements tectoniques. A l'arrêt

12/10 Sciences de la vie et de la terre Compte rendu « Alpes » la chaine de montagnes des Alpes s'étend en Europe, elle recouvre le sud-est de la France, le nord-ouest de l'Italie et traverse la Suisse, le Liechtenstein, l'Autriche, la Slovénie et le sud de l'Allemagne. Cette chaine de montagnes fait partie des plus jeunes d'Europe. Lors de notre sortie géologique avec le lycée au col d'Arsine et au massif du Chenaillet nous avons put en apprendre un peu plus sur l'histoire de la création

Compte-rendu Sortie géologique dans la vallée de la Rance (Mardi 18 Septembre 2012) Arrêt 1 : Pointe du Moulinet Néosome Paléosome Plis Résumé des observations : Nous observons que le leucosome, de composition granitique est présent en abondance. Le leucosome correspond au néosome, et le paléosome est également présent dans la migmatite observée mais dans des quantités moins importantes. Interprétation : Les migmatites observées se sont formées grâce au processus d’anatexie complète,

Compte rendu de la sortie de SVT du 09/04/13 Le Mardi 9 avril 2013, dans le cadre du programme de première S, nous avons participé à une sortie de géologie dans la région de Bouzigues. Nous nous sommes arrêtés dans 3 lieux, où nous avons pu observer et réaliser des expériences sur une roche fortement présente dans le département : le calcaire coquillier. Lors de cette sortie, nous devions chercher des informations sur la question : « Comment la tectonique des plaques peut elle expliquer la présence

La recherche scientifique est également mise en valeur. Par l’organisation des expositions permanentes, le MRAC souhaite développer des réseaux et des partenariats ainsi que diversifier et élargir son public. COMPTE RENDU DE L’EXPOSITION Le jeudi 27 janvier 2011, nous nous sommes rendus au Musée Royal de l’Afrique Centrale aux environs de 11h du matin dans un cadre scolaire pour préparer un audio guide sur une exposition. Les employés du musée sont au guichet pour faire payer le tarif de 1.50€

fonctionnement de l’organisme humain, les principes simples de transmission du patrimoine héréditaire, les moyens grâce auxquels cet organisme se préserve des risques liés à certains éléments de l’environnement ; - identifier les composantes biologiques et géologiques essentielles de l’environnement proche ou lointain, comprendre quelques-unes de leurs relations ; - décrire les grandes étapes de l’histoire de la Terre et de la vie et y situer l’Homme ; - appréhender, au-delà de sa diversité, l’unité et l’organisation

Laperrière-Tacussel En géologie comme en biologie, les enseignants rencontrent à tous les niveaux des réponses d'élèves ou d'étudiants que l'on trouve dès le cours moyen. Ces réponses correspondent-elles à des conceptions repérables dont l'enseignant doit tenir compte ? Sur quels obstacles éventuels renseignent-elles ? Cet article qui présente les résultats d'une recherche conduite pour un DEA de didactique des disciplines scientifiques, tente d'apporter une réponse à cette question en ce qui concerne le volcanisme