Conception De La Vie Creon Antigone

THÈME 3 – QUESTIONS SOCIALES 12. Le retour des inégalités ........................................................................ 13. Discrimination et égalité ...................................................................... 14. La femme et la vie moderne ................................................................ 15. La domination masculine ...................................................................... 16. La politique des quotas ................................................

propriété intellectuelle devant les juridictions civiles ou pénales. ISBN 978-2-7540-0061-1 Dépôt légal : 3e trimestre 2005 ISBN numérique : 9782754022927 Production : Emmanuelle Clément Illustrations intérieures : Marc Chalvin Mise en page : KN Conception Éditions First 60, rue Mazarine 75006 Paris – France e-mail : firstinfo@efirst.com Site internet : www.pourlesnuls.fr La Littérature française pour les Nuls Sommaire Page de titre Page de Copyright Remerciements L’auteur Introduction

soi de la même façon un appareil scénique, un caractère moral, une fable, un langage, un chant et une pensée. XI. Le point le plus important, c'est la constitution des faits, car la tragédie est une imitation non des hommes, mais des actions, de la vie, du bonheur et du malheur; et en effet, le bonheur, le malheur, réside dans une action, et la fin est une action, non une qualité. XII. C'est par rapport aux moeurs que les hommes ont telle ou telle dualité, mais c'est par rapport aux actions qu'ils

scientifique aux travaux étudiants, elle a pour mandat d’en assurer la promotion et la diffusion. Constituant un lieu de réflexion rigoureux et fertile, la revue de critique littéraire Postures permet, plus largement, une participation étudiante active à la vie intellectuelle du milieu littéraire. Depuis 2008, Postures est affiliée à Figura, le Centre de recherche sur le texte et l’imaginaire. La publication de ce numéro hors série de Postures est rendue possible grâce au soutien financier de Figura, le Centre

Yasmina Reza Dédicace À la mémoire de Mwaffak Al-Haidary et Akila Al-Hachimy À mes parents pour leur amour et leur générosité À mes frères et mes sœurs pour leur amitié À chacun des amis qui, en s’approchant de moi, dans la douleur ou dans la joie de la vie ont contribué à mon être. 6 Sous contrat Creative Commons : Paternité-Pas d'Utilisation CommercialePas de Modification 2.0 France (http://creativecommons.org/licenses/ by-nc-nd/2.0/fr/) - MUTTIB HUSSEIN Thakaa - Université Lyon 2 - 2009 [Remerciements]

dF La documentation Française Formation Administration C o n c o u r s Formation Administration C o n c o u r s DILA Département de l’édition dirigé par Julien Winock Collection dirigée par Claire-Marie Buttin Rédactrice Monique Tolmer Conception graphique Michelle Chabaud Mise en page Éliane Rakoto Impression DILA Dans la même collection Les politiques publiques Sous la direction de Suzanne Maury Éléments de culture générale (nouv. éd. en 2015) Emmanuelle Huisman-Perrin et Thierry Leterre

comment l’auteur parvient à entraîner le lecteur dans le sillage de ce personnage extraordinaire. Nous commencerons par montrer que Mme Tim est, pour différentes raisons, un personnage central, avant de noter que cette femme est également pleine de vie. Nous analyserons, pour finir, le caractère intrigant de ce personnage. I. Un personnage central 1. Le centre de la famille Dans cette famille, Mme Tim apparaît rapidement comme un personnage essentiel. Dès le début de l’extrait, ses filles ne

pour (s’)intégrer ................................................................................ 74 – Faut-il diviser pour régner ? Du système hiérarchique et de ses limites............................................... 75 – Maîtriser le cycle de vie des groupes....................................................................................... 76 – Savoir bien s’entourer pour constituer une véritable équipe ........................................................ 77 – Savoir recruter. .....

pour (s’)intégrer ................................................................................ 74 – Faut-il diviser pour régner ? Du système hiérarchique et de ses limites............................................... 75 – Maîtriser le cycle de vie des groupes....................................................................................... 76 – Savoir bien s’entourer pour constituer une véritable équipe ........................................................ 77 – Savoir recruter. .....

pour (s’)intégrer ................................................................................ 74 – Faut-il diviser pour régner ? Du système hiérarchique et de ses limites............................................... 75 – Maîtriser le cycle de vie des groupes....................................................................................... 76 – Savoir bien s’entourer pour constituer une véritable équipe ........................................................ 77 – Savoir recruter. .....