Conclusion Au Régime De Vichy 1940 1945

Seconde Guerre mondiale, période marquée par une défaite militaire, un régime d’occupation, un Etat réactionnaire et collaborateur, mais aussi un engagement croissant de la résistance. Il y a donc plusieurs mémoires, car il y a de multiples manières de vivre la guerre. On peut distinguer des mémoires : - individuelle : la mémoires de la Seconde Guerre mondiale d’un jeune résistant n’est pas la même que celle d’un administrateur de Vichy. - communautaire : la mémoire de fils de déportés juifs de France

avec les Alliés? -Quelle stratégie a-t-elle adoptée ? -Comment et quand s'est-elle unifiée ? -Quel a été son rôle dans la libération et la reconstruction de la France, ainsi que dans la victoire alliée de 1945 ? I. Diversité, complexité, spécificité de la résistance française 1. Qui étaient les résistants ? Les résistants étaient des hommes et des femmes de tous âges mais souvent jeunes voire très jeunes. Moins nombreuses que les hommes, les femmes

identité. * La mémoire est une construction = Bloc mémoriel. Dès 1945, la France est confrontée à la mise en place de la mémoire. Problématique : -Comment se sont construites et transformées les mémoires de la 2nde GM de 1945 à nos jours ? -Et comment leur perception a-t-elle changé et de quelle manière a-t-elle pesé sur la vie politique française depuis cette date ? I) La France de 1945 : Entre chaos et renouvellement A) Un pays exangue… 1) Un drame humain

La France pendant la 2è Guerre Mondiale INTRODUCTION • 3 sept .1939 : la France déclare la guerre, mais à contrecœur : on ne peut pas faire autrement, il faut y aller, mais pas de joie. Différence avec la 1 GM. I/ 1939 - 1940 : la fin de la IIIè République. 1/ L'engagement et la drôle de guerre • Rappel : engagement aux cotés du RU après Munich et le pacte germano-soviétique. pourtant pas prêts. • 3 septembre, la FR a déclaré la guerre, mais elle ne la fait

Capuano, Allocataire-moniteur de l'Université de Bourgogne (IHC, UMR-CNRS 5605), professeur d'histoire-géographie Le régime de Vichy : un fascisme à la française ? Dans les programmes de Première , le régime de Vichy a une place réduite et il s’inscrit dans l’étude de la France pendant la Seconde Guerre Mondiale. Dans les accompagnements au programme, il est présenté comme un « régime, négation des principes républicains, attaché aux apparences de sa souveraineté mais pris dans l’engrenage de la

La Résistance Française durant la Seconde Guerre mondiale Quel a été son rôle dans la libération et la reconstruction de la France, ainsi que dans la victoire alliée de 1945 ? I. Caractéristiques de la Résistance Française 1. Qui étaient-ils ? Les résistants étaient des hommes et des femmes de tout âge mais souvent jeunes voire très jeunes. Moins nombreuses que les hommes, les femmes étaient souvent cantonnées dans des rôles subalternes. Ils étaient issus de toutes les couches

Histoire – 3e LA SECONDE GUERRE MONDIALE 1939-1945 LE TOURNANT DU XXe SIECLE Cours de M. Elie Allouche sur CD-ROM PLAN Introduction : L’Europe en 1939 I) Les grandes phases de la guerre (1939-1945) II) L’Europe sous la domination nazie (vers 1942) III) La France de Vichy (1940-1944) Conclusion : Bilan de la guerre Introduction : L’Europe en 1939 · Quelles sont les causes profondes ou directes de la guerre ? Correction Dans les

sujet du régime de Vichy dans un discours du 21 octobre 1997 : « L'administration, des administrateurs, l'État français même,oui. N'oublions pas, face à ceux qui prétendent qu'il y aurait un absolu vide juridique, que,dans notre droit français actuel, subsistent encore des dispositions réglementaires qui viennent de Vichy, ce qui prouve que, malheureusement, il y a une forme de continuité. ».Cette déclaration s’inscrit dans le perpétuel débat contemporain de la légalité du régime de Vichy et de son

préparatoire effectué en amont de la mise en commun permet de « gagner » une séance en ne réalisant pas d’évaluation sur la partie obligatoire ;- l’esprit de la question à étudier s’inscrit surtout dans les multiples conséquences de l’affirmation des régimes totalitaires : le déclenchement d’une guerre aux dimensions nouvelles (à la fois par son extension spatiale, son intensité, son caractère idéologique et ses répercussions en France) et la mise en place d’un nouvel ordre international garant de la

français (discours de Jacques Chirac du 16 juillet 1995 au Vel d'Hiv) PLAN DU COURS Introduction Problématique : Quels ont joué les historiens dans l'évolution des mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France depuis 1945 ? I- « Tous résistants ? » : le mythe du résistancialisme (1945- années 1960) A- Une société traumatisée B- La domination du résistancialisme C- Les limites du mythe : mémoires concurrentes et mémoires occultées II- D'une à des mémoires : l'émergence d'une mémoire plurielle (années