Conclusion De Requisitoire

inspire à Cléanthis un réquisitoire serré où elle dénonce la décadence des maîtres qui ne sauraient se présenter comme des modèles. En revanche la suivante affirme sa supériorité morale sur sa maîtresses et ses pareilles, en refusant d’être aussi cruelle qu’elle et en lui pardonnant ses duretés. Nous allons donc commencer par analyser la dénonciation des maîtres faite par Cléanthis. Puis nous dégagerons les nouvelles valeurs prônées par Marivaux à travers le réquisitoire de son personnage, enfin

les textes de Candide) _______________________________________________________________________________________ Pbq: Quels sont les moyens mis en oeuvre pour dénoncer la critique de l'esclavage? ou En quoi ce texte est-il un réquisitoire de l'esclavage/de la traite négrière? PSK: I) Un récit efficace 1) Une scène de rencontre (temps) - système d'enonciat° → "ils" (Candide&Cacambo), "je" (nègre) - localisat°

des pouvoirs. 2 : Lecture Analytique du Texte. I : Une argumentation du détour : Un réquisitoire. 1 : La posture du narrateur qui choisit une argumentation indirecte. 2 : Des arguments fallacieux. 3 : L'ironie à l'égard de la représentation des philosophes eux-mêmes. II : Un plaidoyer pour l'égalité : Condition du bonheur des hommes. 1 : Un plaidoyer basé sur la complicité du lecteur. 2 : Un réquisitoire ironique, un plaidoyer pour l'égalité. 3 : Un ton polémique. 3 : Rédaction du Commentaire

retour à la réalité du mal nous nous sommes demandé à travers cet extrait, comment un récit fictif peut-il se mettre au service d'une cause pour dénoncer une réalité? I. D'abord nous verrons les conditions affreuses des esclaves II. Ensuite le réquisitoire contre l'esclavage III. Enfin l'ironie de Voltaire I. La description de l'esclave. Le personnage est amputé « il lui manqué a ce pauvre homme la main droite et a jambe gauche [...]droite» -Ses vêtements sont guenilles «n'ayant plus que la

distinguer quelques vices de forme dans le raisonnement proposé. ETUDE I- Un réquisitoire en forme de plaidoyer 1. Étude de la structure du texte Présentation de la situation de communication : hypothèse = entretient ambiguïté puisque peut exprimer le potentiel et l'irréel. Prévient que texte = hypothèse et plaidoyer = réquisitoire. § suivants : neuf parties : 2 arguments historiques et économiques, 2 arguments d'ordre racial, 2 arguments sur un raisonnement

Défi j DSFI. Spécifique. Pdf si. Im feu. Jimi. Chips. Donc j sfr iphone. Cédille. Fdj. Vd ff. vu défavorable dfv dsfv fdv fdv dfv dsfv fdv fdv a dfv c) Un réquisitoire virulent A cet égard, c’est dans le dernier paragraphe du texte que la dénonciation se fait la plus forte. L’évocation souriante du monde enfant a laissé place à un réquisitoire véhément et indigné contre les exactions de la conquête. Montaigne conserve le « nous », impliquant son lecteur et le contraignant à son examen de conscience

de lecture méthodique sera de montrer quelle stratégie il adopte pour atteindre son objectif. Nous le verrons en 2 axes :  1- Le passage = un réquisitoire qui prend la forme d'un plaidoyer 2- Comment l'auteur rend son discours encore plus efficace en utilisant différents procédés rhétoriques qui montrent sa maîtrise du pamphlet.ETUDEI- UN REQUISITOIRE EN FORME DE PLAIDOYER1. Etude de la structure du texte1er paragraphe : présentation de la situation de communication. N.B. : fait que Montesquieu

trace d'ironie et peu de condamnation morale. Il est difficile de démêler ce qui dans leur histoire en fait tour à tour des victimes ou des coupables. La vie seule, et une certaine logique du milieu auquel ils appartiennent, nous laissent tirer les conclusions qui s'imposent. Il arrive souvent que ce soient les personnages qui tirent eux-mêmes la leçon des faits, sans commentaire explicite du narrateur ; ainsi la remarque du docteur à Gervaise : "Vous aussi vous buvez. Un jour, vous finirez comme ça"

aboli en 1848. Dans le livre 15, Montesquieu s’attaque à l’esclavage en affectant de prendre le parti des esclavagistes. Il se fait avocat du diable et expose 9 arguments « pour » l’esclavage. Plan : I-Apparente défense de l’esclavage II-Réquisitoire déguisé   Dévelopement du plan:   I-Apparente défense de l’esclavage Dans le préambule, Montesquieu rappelle que les esclavagistes ont la loi pour eux. Cette pratique est légale et ils la défendent. Il se présente comme leur porte-parole :

le dramaturge c’est l’occasion de doter son valet d’une épaisseur psychologique, quasiment romanesque. C’est pourquoi nous pourrons, dans un premier temps, analyser la dynamique du récit où la délibération lyrique domine, pour enfin étudier le réquisitoire social auquel se livre Figaro.I/ Un récit dynamique. Le problème auquel est confronté Beaumarchais ici est celui de la représentation théâtrale. Il a tout à fait conscience qu’un monologue de cette longueur risque d’être incompatible avec un