Conclusion Héros Romantique

: « Rodolphe ajoute la pantomime », un acteur, un saltimbanque, tout comme ce conseiller sur « l’estrade ». * La proclamation de Rodolphe reste fortement teintée d’esprit romantique : + le refus des masques, des « conventions , de la société + refus de la médiocrité, éloge du héros au destin exceptionnel + discours animé par des exclamations, des interjections : « toujours les devoirs, Parbleu ! » + champ lexical de l’élévation

les biens des accusés). Les observations sont objectives et soulignent les dysfonctionnements, mais ce sont les lecteurs qui doivent comprendre par eux même. L'auteur ne prend pas à sa charge la critique et laisse au lecteur le soins de tirer les conclusions : une pédagogie qui va dans le sens d'un développement de l'esprit critique recherché par les lumières. C'est un procédés que l'on retrouve dans les contes de Voltaire (Candide 1751, L'Ingénu 1767) La pensée Utopique. Un autre type de

Musset Les thèmes romantiques : - solitude - communion avec la nature - expression des sentiments, lyrisme - puissance de l'au delà Problématique d'ensemble : Musset rénove t'il le théâtre à travers le drame romantique? Problématique de l'extrait : En quoi cette scène permet elle à l'intrigue d'avancer? Introduction : Suite à l'exposition on en apprend plus sur l'intrigue. Lorenzo et le duc. lE Possible double de Lorenzo est souligné, Il apparait comme un héros romantique, il a une identité

délaissée de sa tendance romantique qu’il combattait. Travaillant intensivement toutes ses oeuvres dans le souci du détail réaliste et gueulant ses textes des nuits entières afin de les faire sonner, Flaubert évoluait dans l’optique de faire ressentir au lecteur ce que ressent le personnage dans son oeuvre. Dans Madame Bovary, Flaubert met en scène la jeune Emma nourrie aux oeuvres romantiques qui au fil du temps souffrira de ne pas arriver à assouvir ses passions comme les héros de ses livres. Voletant

en cause - il n’écrit que pour lui (l 13) « pour moi, à moi même » 1.Chateaubriand, le romantique, s’exprime C’est le romantique qui parle, submergé par les émotions - nombreuses occurrences de la première personne=lyrisme=débordement du moi Champ lexical des sentiments, des émotions : sentiment, bonheur, heureux, cœur… - thème romantique : - quête de l’impossible bonheur (l 13-17) - héros solitaire, passionné (l 19) »inexplicable cœur allusion à Renée « montrer dans mes ouvrages

Promenades (l.1), vents (l.2), voyageur (l.17), migration (l.18), grands pas (l.21) → Volonté de bouger. 2. Énumération de verbes a) Entrai (l.6), m’égarais (l.12), marchais (l.20) →Désir de changements, d’aller vers autres choses. C.A. : Le héros montre qu’il a besoin de s’évader, pour s’éloigner de son vague à l’âme B. Volonté d’être ailleurs 1. Champ lexical des lieux a) Au coin d’un bois (l.8), dans la vallée (l.15), climats lointains (l.16) →Montre qu’il n’est pas bien où

siècle, le plus connu de B.CONSTANT. Il se situe dans la droite ligne des romans d’analyse.(histoire d’Adolphe qui a 22 ans noue une relation avec une femme qu’il va rendre malheureuse :Elénore.Roman se présente comme une anecdote Ici :présentation du héros éponyme.ce passage se situe au début du roman lorsque Adolphe explique sa relation avec son père.passage se fonde sur effort désespéré du personnage pour analyser l’échec de sa vie Lien avec la propre vie de l’auteur Projet d’étude :ce texte a pour

Pour répondre à cette question, nous montrerons d’abord «  sa nouveauté » celle qui rompt avec le passé littéraire. Puis, nous aborderons le domaine de la « consécration littéraire de la sensibilité » qui avec cette œuvre exalte la sensibilité romantique pour enfin terminer avec l’ « exotisme et le renouvellement de la vision de la nature » qui ouvre de nouveaux horizons aux habitants de la vieille Europe. Arguments : Arg.1 : Sa nouveauté. En effet, Atala rompt avec le passé littéraire, étant

du 18ème siècle et s’accentue au 19ème siècle, alimentée par les ambitions des romanciers qui désirent donner à leur œuvres les dimensions d’une représentation totale de la réalité. Des romans qu’on appellera réalistes apparaissent dès l’époque romantique : Romantisme et Réalisme, en effet, ne s’opposent pas terme au terme. * Naissance d’une notion « Réaliste » : Le Réalisme  devient l’objet de discussion théorique après la révolution de Février 1848, quand le peintre Courbet expose en

Clélia Le héros du XIX siècle pouvait être médiocre mais aussi romantique. Le passage du chapitre XV, pages 351-357, de La Chartreuse de Parme de Stendhal, décrit la deuxième rencontre entre Fabrice del Dongo et Clélia Conti, la fille du gouverneur Fabio Conti. Stendhal utilise cette deuxième rencontre entre Fabrice et Clélia pour insinuer la possibilité d’un rapport amoureux entre eux. Donc, à ce point dans le roman, le lecteur commencera à voir plus de la côté romantique du héros médiocre- Fabrice