Conclusion Le Théâtre Peut Il Divertir

Le théâtre se veut être une imitation d'une action de la vie réelle. De ce fait, il a eu et a toujours un impact sur notre façon de penser, d'analyser et de voir les choses. La question qui se dégage est alors : Le genre théâtral vous parait-il propre à dénoncer les préjugés et les travers d’une société ou d’un individu ? Tout d’abord, nous verrons que le genre théâtral critique, et donc, dénonce les préjugés et les travers d’une société ou d’un individu, par les messages que les auteurs vont choisir

rôle politique et social de l'écrivain B. Une fonction morale et spirituelle C. Un rôle intellectuel littérature, les oeuvres sérieuses sont souvent opposés aux œuvres plus légères, voire comiques. C'est particulièrement net au théâtre où la tragédie est réputée plus noble que la comédie. Qu'en est-il réellement ? Certains écrivains produisent des oeuvres destinées à éveiller l'esprit du lecteur à des idées philosophiques nouvelles et à mettre en garde contre des idées archaïques

Dissertation“Ce monde est une comédie pour ceux qui pensent, une tragédie pour ceux qui sentent.” telle est la pensée d’ Horace Walpole.À la différence de la tragédie, avec laquelle elle fut à l'origine du théâtre moderne au xve siècle, la comédie a souvent été considérée comme un spectacle léger : le but qu'elle affiche, faire rire le spectateur, l'a souvent reléguée au rang de simple distraction. Et pourtant, Molière, précurseur et fondateur du genre, est la preuve en personne de la portée morale

La phrase « Je voudrais bien savoir si la grande règle de toute ces règles n’est pas le plaisir, et si une pièce de théâtre qui a attrapé son but n’a pas suivi un bon chemin », est une réplique dite par Dorante, à la scène 6 dans la pièce de théâtre La critique de l’école des femmes écrite par Molière (Jean-Baptiste Poquelin). Cette pièce fait plutôt partie du registre polémique et comique. La Critique de l’école des femmes a été écrite en 1633 juste après L’école des femmes en 1632 et parle de

comique et le divertissement ne sont pas que des moyens pour faire rire les spectateurs. CONCLUSION : …………………………………………………………………………………………………………………………………..Cela n'implique pas pour autant de ne pas réfléchir et de ne pas découvrir un sens plus profond des répliques. N'est-il pas normal d'aller voir une comédie pour se détendre, se divertir et oublier ses soucis? Un homme heureux est un homme qui rit, le théâtre est le lieu par excellence où l'imagination et la folie règnent en maîtres. Cela n'implique

une comédie pour se détendre, se divertir et oublier ses soucis? Un homme heureux est un homme qui rit, le théâtre est le lieu par excellence où l'imagination et la folie règnent en maîtres. Cela n'implique pas pour autant de ne pas réfléchir et de ne pas découvrir un sens plus profond des répliques, de la pièce. En effet, tout ceci reste à nuancer: les aspects comiques ne servent-ils qu'à faire rire, à amuser le public? Il est vrai que le registre comique au théâtre est propice à la détente, à l'amusement

considérant comme un genre mineur face à la plus classique tragédie. La comédie a d’abord servi a designer le théâtre en général au XIV-XVIe siècles. Molière a écrit dans la préface de L’amour médecin : « Tout le monde sait que les comédies sont faites pour être jouées, et je ne conseille de lire celle-ci qu’aux personnes qui ont des yeux pour découvrir dans la lecture tout le jeu du théâtre » ; Dans un premier temps nous allons dire en quoi il est important de voir une comédie représentée puis dans

SUJET : La littérature a-t-elle seulement pour fonction de divertir le lecteur ? Remarque : Ce devoir, intégralement rédigé, est incomplet :  Il faudrait rédiger l’introduction générale !  La conclusion générale est incomplète : imaginez la phase d’élargissement !  Ces deux § sont systématiquement isolés grâce à un saut de ligne. Tout d’abord, la littérature a pour fonction de divertir le lecteur, de différentes manières. Elle peut le conduire à se distraire en découvrant d’autres mondes totalement

sont intéreressés à celle-ci, écrivant, au fil du temps, des romans, pièces de théâtre ou autres poémes. De Molière à Victor Hugo en passant par Stendhal, tous sont passés par l'écriture pour composer les chefs d'oeuvres que nous connaissons aujourd'hui. Ici, nous allons étudier principalement les romans. Mais un question se pose, quelle est la fonction principale d'un roman ? Est-elle de s'instruire ou de se divertir. Tel est le sujet que nous allons aborder dans cette dissertation. Celle-ci va

importants. Il y a en effet un objectif distractif pour son aspect ludique et agréable, mais surtout un but didactique, c'est-à-dire, instruire le lecteur lui faire une leçon de vie notamment par une morale de fin. I) La fable, un moyen de nous divertir… Avec son aspect simple, elle nous donne une description de la société dans laquelle on vit, sans forcément nous ennuyer. « Je me sers d’animaux pour instruire les Hommes » disait Jean de la Fontaine, en effet ce dernier critiquait certaines