Conclusion Lettre à La Jeunesse

tant qu’Artiste-4/conclusion+ ouverture vers autres sujets | -1/biographie : David Olère naît à Varsovie (Pologne) le 19 janvier 1902 dans une famille juive. Arrêté par la police française à l’âge de 41 ans, il est déporté à Auschwitz le 2 mars et, en 1945, il est envoyé à Buchenwald, puis au camp de Melk, puis à Ebensee où il est libéré par l'armée américaine. Il meurt à Paris, le 21 août 1985. -2/Son existence : a)Sa jeunesse : A 16 ans, il expose des gravures sur bois à Dantzig (au nord

1-Introduction 2-Internet, un moyen de communication 2.1-Histoire de l’Internet 2.2-Développement de la communication 3- Internet, clé de réussite des révolutions arabes 3.1-Les révolutions arabes 3.2-Conséquences de révolutions arabes 4-Conclusion 1-Introduction : L’Internet est un système d'interconnexion de machines et constitue un réseau informatique mondial.  C'est donc un réseau  composé de millions de réseaux aussi bien publics que privés, universitaires, commerciaux

VIEILLIR BEAU OU VIEILLIR BIEN ? VIEILLIR BEAU OU VIEILLIR BIEN ? Chers amis lecteurs, « La jeunesse a une belle face, la vieillesse a une belle âme ». Ce proverbe suédois nous montre la beauté et la richesse intérieure de la vieillesse. Pourquoi chercher sans cesse une beauté apparente qui n'est qu'éphémère  ? Les personnes âgées nous donnent ainsi une belle leçon de sagesse. C'est dans la vieillesse que se manifeste la beauté véritable, la beauté de l'âme, la beauté intérieure. Maryse Vaillant

SOMMAIRE INTRODUCTION I/ La culture, facteur de développement économique A) La naissance des politiques culturelles à Avignon B) Les apports des politiques culturelles sur le développement du territoire II/ Quelles politiques culturelles pour la jeunesse ? A) Politique culturelle pour la jeunesse au cœur du festival d’Avignon B) Quels sont les enjeux ? CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE INTRODUCTION D’après Milan Kundera, « La culture, c'est la mémoire

Tartuffe, Molière Extrait 6 : Stances à Marquise, Corneille 1) Groupement de texte Extrait 1 : L’homme qui rit, V. Hugo : Notion importante : Différence entre convaincre et persuader. Convaincre revient à présenter des arguments relevant de la raison. Par exemple, réflexion sur la peine de mort, d’Albert Camus : « Je suis contre la peine de mort, car elle constitue un crime ». Mais si l’auteur nous disais « Je suis contre la peine de mort, car elle revient a priver une famille de son soutien »

et des couleurs ROUGE Force Passion Puissance Interdiction Danger Virilité Courage Action Force BLEU Paix Vertu Immatérialité Méditation Sagesse Rêverie Confiance Bonté Calme Sécurité Foi Féminité VERT Espérance Nature Immortalité Repos Foi Jeunesse Fécondité Satisfaction Calme JAUNE Science Conscience Idéalisme Action Luminosité Orgueil Jalousie Calme Sécurité BLANC Pureté Innocence Chasteté Richesse Silence OR /ARGENT Immortalité Richesse Gloire (or) Respect (argent) Dignité (argent)

tableau ‘’Les Ambassadeurs’’ est un portrait de deux ambassadeurs (Jean de Dinteville et Georges de Selve ) de François I° en 1533, de dimension 203 x 209 cm. Il a été peint par Hans Holbein, un peintre allemand. Ce tableau permet d'aborder l'art de la Renaissance ainsi que de nombreux aspects politiques et culturels de la période. Ainsi à travers son tableau énigmatique, Hans Holbein veut nous transmettre un message en rapport avec l’humanisme. I) Composition • Description des personnages

grands humanistes de la renaissance, à un moment où les intellectuels retrouvent la foi en l’homme et un appétit de savoir. Après avoir étudié le droit et les langues anciennes, il se tourne vers la médecine en 1530. Il est nommé médecin la même année que la parution de Pantagruel, en 1532. Le roman, à travers les aventures du géant Pantagruel, fils de Gargantua roi des Dipsodes, déploie avec beaucoup d’humour les thèmes centraux de l’humanisme. Le rapport à l’éducation et aux savoirs en est un

| Guernica (P. Picasso) | | tableau | | | | Thrène à la mémoire des victimes d'Hiroshima | . | musique | | | | Matin Brun | . | Une nouvelle(petite histoire) | | | | Nuit et Brouillard (J. Ferrat) | | | | | | Le Pont Mirabeau | ????? | | | | | Architecture Barcelone (A. Gaudi) | | | | | | Antigone | | |

Stage Lettres 2008 dans l’Académie de Nancy-Metz : Faire lire un recueil de nouvelles en cycle CAP ou en classe de troisième DP6H 1 FAIRE LIRE UN RECUEIL DE NOUVELLES EN CYCLE CAP OU EN CLASSE DE 3EME DP6H : A LA VIE A LA MORT DE PAULE DU BOUCHET PRESENTATION DE L’OEUVRE  L'AUTEUR : Paule du Bouchet Paule du Bouchet a fait des études de philosophie. Elle a été professeur et pianiste de jazz avant de se consacrer à l'édition et à la musique de chambre. Chez Gallimard Jeunesse depuis 1974, elle