Conclusion Stage Psychiatrie

Laure Mortgat Stage pédagogique externe MED 24, année 2007-2008 La problématique cannabis : comment faire face ? [pic] Table des matières I. Introduction II. Bref rappel sur le cannabis et les risques liés à son utilisation III. Comment définir une consommation problématique de cannabis ? IV. Quelles sont les structures existantes qui peuvent m’aider ? Infor-drogues Enaden Addictions La cannabis clinic Le service d’accompagnements psycho-social pour usagers

Pierre p39 Description des entretiens p41 4. TRAITEMENT DES DONNEES -Tableau de traitement des entretiens 5. DISCUSSION p43 p43 p46 -Analyse et interprétation de Pierre p46 -Hypothèses p49 6. RETOUR EPISTEMOLOGIQUE CONCLUSION p55 p57 2 SUITE SOMMAIRE BIBLIOGRAPHIE p58 ANNEXES p60 -Présentation de la Pédagogie Curative p60 -Textes de loi p64 -Entretien Famille d’Accueil Thérapeutique n°1 p77 - Entretien Famille d’Accueil Thérapeutique

conseils et son écoute attentive. Ensuite, j’aimerais remercier mes parents et ma grande sœur pour leur lecture et relecture intensive de ce travail. Pour terminer, je remercie mon institution de stage de m’avoir prêté une grande partie de mes sources qui m’ont permis de mener à bien ce travail de fin d’étude. |TABLE DES MATIERES

Psychanalyse Freud, Jung, Bettheleim, Groddeck, Adler, Mélanie Klein Jacques Lacan, Françoise Dolto... • Ateliers pratiques de la psychothérapie (art thérapie, psychodrame, PNL, relaxation, rêve éveillé...) • 2 Séminaires pratiques en week ends • 1 stage pratique de 5 jours • Pratique individuelle supervisée de la Psychothérapie • Psychopathologie de l’adulte (étude psychologique des maladies mentales, des conduites pathologiques et des dysfonctionnements psychiques) • Psychologie sociale ( étude des

Présentation de l’action 18 3) Contenu de l’action 21 4) Déroulement de l’action 24 5) Evaluation du projet 27 Conclusion 29 Index Bibliographie Annexes |INTRODUCTION | J’ai effectué mon stage au sein du Centre de gériatrie HC, annexe de l’hôpital XA, spécialisé dans la gérontologie. Nous nous intéresserons donc essentiellement aux

relation médecin-malade dans les Médecines Traditionnelles. - La demande - L'écoute - La réponse: - en homéopathie - en acupuncture - chez les guérisseurs - Le transfert 5) La conclusion de ce travail 6) Epilogue Références bibliographiques Annexes Mon parcours Après une adolescence conflictuelle et un parcours mouvementé, marié à 21 ans, j'ai travaillé plusieurs années dans le batiment comme plâtrier - peintre

cette structure, on multiplie l’établissement de nombreuses sages-femmes. Les sages femmes (SF) La loi de 1803 : Cours d’accouchement dans chaque département, Les candidates à l’examen de SF doivent suivrent au moins 2 cours + un stage pratique de 6 mois qui peut être passif (c'est-à-dire seulement observer), A la suite de l’examen, il y a des questions théoriques, Le recrutement est plutôt rapide, Pour passer le concours, pas besoin de payer une taxe,

psychologie. Publié par Elsevier SAS. Tous droits réservés. Abstract The first part of this article presents a theoretical and empirical review on the issue of gifted children’s social development. As a whole, data does not allow for straightforward conclusion as to whether gifted children may be socially at risk. Conflicting results may be due in part to heterogeneity across studies in sampling procedures and in assessing social adjustment. Next, we will examine how social skills development could be

Introduction | | J’ai effectué mon stage de 2ème année de formation d’assistante de service social dans une association appelée LA SASSON qui mutualise les moyens et actions destinés à lutter contre l’exclusion. J’ai eu l’occasion d’intervenir dans deux services de l’association : • L’accueil de jour pour une période d’un mois • La structure de Stabilisation pour une période de deux mois La problématique de santé chez la personne SDF m’est apparue très vite comme la manifestation

professeur de psychologie du counseling et de psychiatrie; directeur du groupe de recherche sur les processus psychothérapiques de l’Université McGill Dre Marilyn Fitzpatrick, psychologue, professeur de psychologie du counseling et directrice du programme de stage; directrice du groupe de recherche sur les processus psychothérapiques de l’Université McGill et psychothérapeute en pratique privée Dr J. Christopher Perry, psychiatre, professeur de psychiatrie à l’Université McGill; directeur de recherche