Conclusion Sur La Renaissance Et L Humanisme

remarque déjà chez certains auteurs médiévaux. On peut aussi souligner le fait que dans la Grèce Antique, certaines colonnes ont été remplacées par des figures humaines, notamment avec les cariatides de l’Acropole. Peu à peu les architectes de la Renaissance ont développé des recherches sur les mesures et les ordonnances idéales des édifices. L’architecture se veut scientifique, fondée sur les mathématiques, comme langage ultime de l’univers, sur la philosophie antique : l’homme, résumé du monde. Cependant

esprits ». Cette modestie concourt à mettre en place une captatio benevolentiae, afin de se rendre sympathique et attachante au lecteur. De quel message est porteur ce texte ? II. Pour un humanisme au féminin a) un texte argumentatif qui dénonce une éducation passée La première phrase du texte souligne que la Renaissance offre des possibilités nouvelles aux femmes. Louise Labé présente en effet son époque comme une révolution qui met un terme à un temps désuet, ainsi qu’en témoigne l’expression « Etant

d’autres textes de la Renaissance que vous pouvez connaître et sur l’observation du monde qui nous entoure. » Par la redécouverte de l’art et de la pensée de l’Antiquité grecque et romaine, les intellectuels français du XVIème siècle pensent sortir de la “nuit“ du Moyen-Age, c’est pourquoi ils emploient pour qualifier cette période le terme de Renaissance. En revanche, le mot “humanisme “ ne sera utilisé qu’au XIXème siècle pour désigner les idées novatrices de la Renaissance. Il désigne un mouvement

LECTURE ANALYTIQUE N°1 PANTAGRUEL (1532) François Rabelais Introduction (Eléments) : * Contexte : XVIème siècle – Renaissance – Mvts artistiques et culturels développés * Auteur : François Rabelais – Moine et médecin – Gargantua et Pantagruel - Humaniste * Œuvre : Histoire de deux géants – Un père et son fils – le père veut lui donner une éduc humaniste => lui envoie 1 lettre * Plan et Problématique : * Comment la pensée humaniste transparait-elle dans cette lettre 

Courant philosophique, littéraire et artistique Européen, l'Humanisme coïncide avec la Renaissance. Il né en Italie au 15e siècle et se répand en Europe à la faveur des guerres d'Italie. -Découverte de l'imprimerie par Gutenberg qui permet de répandre le savoir plus facilement. (1450) -Développement des sciences (Copernic,…) -Découverte de l'Amérique (1492) I) Le courant humaniste On appelle Humanisme le mouvement intellectuel caractérisé par le retour à l’Antiquité classique pour étudier

Lettre de gargantua mouvement : humanisme = mouvement de rénovation des lettres et de la pensée s’appuyant sur l’étude des textes antiques. Caractérisé par un idéal de tolérance et de confiance dans le progrès humain. Les humanistes sont nourrit de la culture latine et grec. Rabelais et Montaigne : grands humanistes. Siècle de la Renaissance, du savoir propagé par l’Elite intellectuelle d’abord en Italie puis en Europe. Renaissance : phénomène socio-culturel qui voit , du XIVème au XVI ème

trompeurs - Il ne faut pas juger les œuvres humaines sur leur apparence extérieure - Il faut évaluer le contenu avec soin V. Conclusion - Les matières traitées dans les livres de Rabelais sont plus importantes que ce que laisse entendre leur titre - Le contenu est d'une bien autre valeur que ce que promettait la boîte extérieure Il est vrai que Rabelais, écrivain de la Renaissance française, était fortement imprégné de la culture antique, en particulier de la philosophie et de la littérature grecques

de l’homme, à travers la sienne. Penseur humaniste, il réfléchit à la possibilité pour l’homme de se développer dans l’autonomie de la pensée et du jugement moral et fait de l’éducation la voie à une existence singulière, assumée et lucide. Humanisme Le XVIe siècle : le siècle des doutes Un nouveau rapport au monde MA : espaces de questionnement sur l’homme restreint (religion) XVIe : nouvelles formes d’argumentation ; découvertes scientifiques : l’homme n’est plus au centre de l’univers

L’HUMANISME MONTAIGNE L’humanisme est un courant culturel européen qui s'est développé à la Renaissance (XIV et XV ième siècle) Considérant que l’Homme est en possession de capacités intellectuelles potentiellement illimitées, les intellectuels de l’époque considèrent la quête du savoir comme essentielle. Ils prônent la vulgarisation de tous les savoirs, même religieux : la parole divine par exemple doit être accessible à toute personne, quelles que soient ses origines ou sa langue (traduction

II / Biographie III / Sa Peinture, son Œuvre IV / Etude de La Vénus d’Urbin V / Conclusion VI / Bibliographie I / Contexte historique Au XVème siècle s’opère en Europe une rupture artistique majeure, la pensée européenne se transforme et une nouvelle pensée apparaît : l’humanisme. Un courant nouveau apparaît dans l’art occidental, qu’on appellera la Renaissance. Humanisme et Renaissance sont étroitement liés. Les arts (la peinture, la sculpture et l’architecture) traduisent