Conclusion Sur La Renaissance Et L

marqué par l'Humanisme Introduction Au Moyen-âge, les œuvres étaient austères, et peu précises. L’art médiéval est principalement religieux : son but premier étant de répandre la croyance religieuse. Pourtant, progressivement, avec la Renaissance et l’Humanisme, l’art va subir un important changement. C'est au XVe siècle en Europe, mais surtout en Italie, que l'humanisme voit le jour avec l'aide des « Grandes Découvertes » comme l'imprimerie ou la découverte de l'Amérique. Grâce à la nouvelle

représentation particulière des natures mortes. Le terme « vanité » signifie « souffle léger, vapeur éphémère » d’après l’ancien testament. Les vanités sont très répandues durant l’époque baroque, mais vont continuer d’être représenté durant la renaissance. Les vanités sont avant tout un moyen pour les artistes d’évoquer la place de l’homme dans l’univers, les artistes insistent sur l’insignifiance des œuvres humaines face à celles de Dieu. Il existe trois groupes de vanités : • « Les vanités des

intellectuelles illimitées. 2) DIFFERENCE ENTRE HUMANISME ET RENAISSANCE La Renaissance est une période de rénovation littéraire, artistique et scientifique, en Europe, qui diffuse des connaissances nouvelles parmi un milieu lettré. De nombreux historiens sont en désaccord sur le début et la fin de la rennaissance. Le terme humanisme est souvent mal interprété. Il signifie une tendance générale de cette période, en effet la Renaissance est caractérisée par la naissance de l’humanisme et de la

l’humanisme. L’humaniste est une nouvelle conception qui fait en sorte que nous donnons plus d’importance a l’être humain et c’est grâce a un humanisme que nous avons l’expression : L’homme est la mesure de toute chose. Ce courant apparait pendant la Renaissance europenne. En effet, cette méthode est à la recherche de la verité et la moralité en utilisant nos capacités et sans faire intervenir rien de l’exterieur. L’humanisme valorise beaucoup l’homme et centre toute son attention sur celui-ci. C’est une

Objet d’étude : des goûts et des couleurs, discutons-en. Références au programme : CHAMP LITTERAIRE : -périodes : Antiquité, Moyen-âge, Renaissance, Temps modernes et Epoque contemporaine (connaissance d’oeuvres patrimoniales, poétiques et picturales : détail du portail de Notre-Dame de Paris, extrait de la Divine Comédie de Dante, le Jardin des délices de Jérôme Bosch…) Cette séquence sert de préambule à une séquence sur les poètes de La Pléiade. -notion d’individualité et d’universalité

transfert spatial et temporel succède a ce dernier une image fantasmatique de la renaissance, dominée par la muse inspiratrice. PLAN DE DEVELOPPEMENT 1 portrait exotique de la femme créole * Douceur * Noblesse * Décor exotique 2 Transposition fantasmatique * Cadre spatial : ile de France, Touraine, Anjou * Présence des poètes de la renaissance * Domination de la muse inspiratrice CONCLUSION Dans ce poème de jeunesse apparaissent déjà les principaux motifs de l’exotisme

Bibliographie S Henry A. million et Vittorio Magnago Lampugnani, Architecture de la renaissance italienne : De brunelleschi à Michel-ange, Paris, Flammarion, 1995 Peter Murray, L'architecture de la renaissance italienne, Paris, Thames et Hudson, 1990 Polf Toman, Espéraza, Brigit Beyer, Renaissance italienne : Architecture, sculpture, peinture, dessin, Oldenburg, Edition de la Martinière, 1995 Sujet Les différentes phases du dôme de Florence (1294-1368) et affirmation d'un gothique

France (Charles VII en 1429). (Livrée au Anglais brulée à Rouen en 1431) h) Charles VII conquit le royaume : Bonne armées (finance : Etats Généraux + impots) i) Son fils, Louis XI (1461-1483) s’empare d’une partie des ses terres de Bourgogne Conclusion : Famines+Guerres+pestes = effondrement de population de l’Europe ( 1/3 en un siecle) B.L’Orient : 1 . L’empire byzantin: I)Une structure politique héritée de l’Antiquité : 1) Dirigée par un empereur, Le Basileus 2) Pouvoir sans équivalent

Chap.2- HUMANISME ET RENAISSANCE aux XV-XVIème siècles On commence toujours un chapitre par un document d’approche qui permet de feuilleter le manuel, de découvrir des acteurs importants de cette leçon . Document d’approche : François 1er , un prince humaniste « En ce qui concerne les lettres, aussi bien grecques et latines qu’hébraïques, le feu roi ne les a pas seulement honorées magnifiquement en son royaume et au-dehors, mais il les a édifiées et plantées en son peuple par ses largesses

tourne, par alternance. C'est un organe d'exécution, actions coordonné par le conseil,la boulé, responsable de leur fait devant un tribunal spéciale, l' Héliée, formée encore une fois par les citoyens. 6000 Citoyens désignés par tirage au sort. Conclusion : avec la fin de l'indépendance des citées, elles perdent leur indépendance, leurs existence politiques mais elles survivent. Elles deviennent de simple organes administrative, simple reliée d'un pouvoir qui leur est supérieur, des monarchies. Les