Conclusion étude De Cas

Consignes dossier E2 (Stage) « ÉTUDE À CARACTÈRE PROFESSIONNEL »  Travail à réaliser sous WORD selon la mise en page et la mise en forme suivantes :  Marges (y compris pour la couverture) : - à gauche : 3 cm - à droite : 2,5 cm - haut de page : 2 cm - bas de page : 2 cm  Interligne : 1,5 cm  Police : Times New Roman – Taille 12  Pour ce 2ème stage, vous présenterez l’intégralité du dossier sans reliure (feuilles agrafées dans l’ordre en haut à gauche), à savoir :  La page de garde (couverture)

1. Présentation de la BIAT ............................................................................................. 9 2.2. Direction de l’internationale..................................................................................... 13 Conclusion................................................................................................................................ 17 Chapitre 2 : Contexte du projet .................................................................................

Étude et réalisation d’un capteur intelligent ER3 Compte-Rendu du projet ER3 : Etude et réalisation d'un capteur intelligent P1 Étude et réalisation d’un capteur intelligent ER3 P2 Table des matières : PARTIE 1 : Etude théorique (P3) I. Objectif et présentation du projet (P 4) II. Réalisation partielle de la fonction « PréleverGrandeur » (partie analogique) (P 5) PARTIE 2 : Fonction électronique (P9) III. Réalisation des fonctions électroniques (P10) IV.

La structure des différents types de rapports de stage et de mémoires Rapport de stage (purement) : 20 à 50 pp. Entrée en matière Couverture Mémoire (de recherche) Mémoire (de recherche) sans étude empirique : 60 avec étude empirique : 60 à 100 pp. à 100 pp. L’établissement (scolaire) - L’établissement - L’établissement Titre de mémoire (scolaire) (scolaire) Nom de l’auteur et son tuteur - Titre de mémoire - Titre de mémoire Nom d’entreprise - Nom de l’auteur et - Nom de l’auteur et Date d’achèvement

Table des matières Introduction 2 Section 1 : synthèse des notions parcourus 3 Rappel quant à l'étude de cas et à son processus 3 Les « outliers » ou les mal aimés de la statistique 4 Le biais de la confirmation : de l’éducation des enfants en passant par le quotient intellectuel 5 Les événements catastrophiques 7 L’étude de cas : nécessaire à la science 8 Section 2 : analyse comparative et critique des articles 8 Première convergence : l’importance de la multiplicité des points de vue

OBJECTIFS 19 IV - 2 ETUDES ANALYTIQUES 20 IV.2.1 Etudes de Cohorte 20 IV.2.2 Etude cas témoin 21 IV - 3 FACTEURS DE RISQUE ET RISQUE 22 IV.3.1 MESURE DU RISQUE 24 IV.3.2 CONFUSION ET MODIFACATION DE L’EFFET 28 V - DIAGNOSTIC ET DEPISTAGE 32 V - 1 OBJECTIFS DU DIAGNOSTIC ET DU DEPISTAGE 33 V.1.1 1ER CONTEXTE : LE DIAGNOSTIC SIMPLE : 33 V.1.2 2EME CONTEXTE : LA RECHERCHE DES CAS 33 V.1.3 3ème CONTEXTE : LE DEPISTAGE DE MASSE 33 V - 2 MESURE DE LA PERFORMANCE

mentale Pour le géographe Antoine Bailly "chaque étude géographique est une représentation du monde et des pratiques humaines, au sens de représentation mentale, qui prend son sens dans le cadre d'une idéologie et d'une problématique". L'analyse qui suit va tenter, dans un premier temps, de définir le concept de carte mentale ainsi que son utilité. Nous décrirons ensuite les différentes étapes du dispositif puis nous présenterons des cas concrets d'application de l'outil. La définition

Résumé d´une étude sur la neurotoxicité de la MDMA. La présentation a été faite le 01/03/2006, elle a eu lieu chez Energy Control Barcelone, collaborateur du projet. La prise de notes peut comporter quelques erreurs (présentation faite en catalan), mais il me semble que si elle est peut-être un peu synthétique de ce qui s´est dit, elle y reste assez fidèle. Quelques assertions sont faites en italique. Présentation de l´étude L´étude a la particularité d´avoir été menée sur des sujets

| |Séance n°9 | |SPHINX – CONCLUSION GENERALE : | [pic] I. RAPPELS SUR LA METHODOLOGIE GENERALE DE L’ETUDE DE MARCHE: 2 II. LE QUESTIONNAIRE : 3 1. Ses objectifs :

travers une étude de cas Objectifs : L’objectif de cette formation est de faire acquérir aux participants : Une connaissance générale des paramètres de FMDS (Fiabilité, Maintenabilité, Disponibilité, Sécurité et Testabilité), Les principes de la méthode AMDEC et de ses limites La capacité de mettre en œuvre une étude AMDEC fonctionnelle, organique ou processus et de piloter son déroulement. La matinée est dédiée au cours théorique. L’après-midi, quant à elle, est dédiée à l’étude de cas. Plusieurs