Conditions De Vie Au 19eme Siécle

(où il atteint 6 millions en 1906. En Allemagne pays industriel plus récent, mais particulièrement dynamique, le nombre des ouvriers d’usine (les trois quarts du monde ouvrier) augmente à la fin du siècle plus rapidement que l’ensemble de la population (six millions ne 1898, neuf en 1907). La condition ouvrière reste très difficile dans la seconde moitié du 19e. Le prolétariat ouvrier vit dans la misère, l’incertitude, les congés sont rares, la journée de travail est longue (10 heures), le travail

rapidement qu’en cette deuxième moitié du 20ème siècle : elle est passée de 2,5 à plus de 6 milliards. Les principales raisons de l'accroissement de la population sont : - l'élévation du niveau de vie avec des transformations économiques( qui facilitent l’accessibilite au pouvoir d’achat) et sociales( avec la quasi disparition des castes en Afrique et de la bourgeoisie en Europe.) -des conditions de vie moins pénibles, -l'allongement de la durée de vie avec les progrès de l’hygiène et de la médecine

pour Victor Hugo. Il est resté célèbre, très connu pour les tragédies de la pauvreté au 19ème siècle qu'il dénonce. Notre thème est Fantine, mère de Cosette qui meurt pour pouvoir sauver sa fille des Thénardier à qui elle en a confié la garde. Nous avons choisi ce thème car ce que vit Fantine est très émouvant. Nous voulons montrer la vie que mène Fantine pour subvenir aux besoins de sa fille. I La vie de Fantine. A l'âge de 15 ans, Fantine alla à Paris pour chercher fortune. Fantine et

Nous allons nous demander en quoi cet extrait est-il réaliste et comment le naturalisme parvient-il à nous montrer un aperçu de la vie des miniers au 19ème siècle. Pour y répondre nous allons procéder à une analyse composée d'une partie consacrée à la description réaliste du monde minier, puis à une seconde partie basée sur l'étude naturaliste de la condition de travail des ouvriers. I-Description réaliste du monde minier : Accumulation : « de la baraque, pied nus, la lampe à la main

Une effervescence autour du concept de nation apparaît durant le 19ème siècle et conduit à une réflexion et un débat politique passionnés au niveau européen. Cette prise de conscience contribue à la formation de mouvements revendicateurs des nationalités en Europe. ▪ Ces mouvements ne peuvent être perçus comme un phénomène isolé ; ils s’inscrivent dans le contexte général des grands bouleversements qui ont lieu au 19ème siècle : le libéralisme qui promeut une vision des individus libres et

la suite, on se socialise à l'objet. = Toute nouveauté suppose un travail de socialisation : il faut un habitus pour que les nouveautés pénètrent la société. * Trois périodes : → 17ème/fin 19ème : la consommation est réservée à des classes aisées, l'aristocratie puis la bourgeoisie montante. → Fin 19ème/début 20ème : essor d'une aristocratie flamboyante, « la classe de loisir ». → Les 30 Glorieuses (1945-1974, voir à nos jours) : plein emploi, diminution des écarts sociaux, propagation de produits

Bac blanc oral Français Textes : Mme Bovary, Princesse de Clèves, La condition humaine, L’homme qui rit, 2 d’Antigone, Discours de la servitude volontaire, l’homme révolté, Les caves de Lille. Auteurs : Gustave Flaubert, Madame de la Fayette, André Malraux, Victor Hugo, Sophocle, Jean Anouilh, Etienne de La Boétie, Albert Camus -----------Biographie------------- Gustave Flaubert [1821-1880]: (Mme Bovary) Ecrivain de roman Réalisme Ecrit Mme Bovary en 5 ans [1851-1856] Jugé en 1857 pour « Outrage

Lecture libérale de la révolution française au 19ème siècle Introduction Dans les grands symboles français prenons la fête nationale : Elle se déroule les 14 juillet, en référence à la prise de la bastille en 1789 par le peuple français. Nos grands symboles, notre vie politique, se basent sur la révolution française et ses apports notamment la DDHC de 1789, les droits et libertés.., ce qui fait de cet événement une période majeure. Rapidement, ce qu'est la Révolution Française : D'après

Depuis la fin du 18ème siècle, l’Europe et les Etats Unis sont entrés dans l’âge industriel. Quels sont les principals transformations économiques ? Quels sont leurs conséquences sur la société ? I- L’industrialisation et les transformation de l’économie A/ La Révolution industrielle ( XIXème, début XXème) [pic] Questions : (Carte p 118-119) Ou ? nord de l’Europe, centre de l’Europe, nord ouest de la France, l’Europe du nord ouest Evolution ? chemins de fer L’industrialisation

du droit de suffrage. A ) l’apparence d’un élargissement continu et inéluctable du droit de suffrage L’universalisation du suffrage a été très progressive dans toute l’Europe occidentale. Ce droit de vote a mis plus d’un siècle et demi à s’imposer. Le 19ème siècle se caractérise tout d’abord par l’introduction du suffrage universel masculin. Dès la fin du 18ème, le principe est déjà posé. La première ébauche s’effectue sous la révolution française avec les montagnards. Mais cette constitution