Conflit De Generation Antigone

d'une science ordonnée. Pour Domat, le droit est une science, et on peut donc trouver un ordre. Il en émerge deux visions du droit : Le droit comme le régulateur ponctuel du jeu social, ou comme un outil de mutation sociale. Dans le premier cas : Un conflit est règlé par le droit. C'est le droit antique, jurisprudentiel. Ex : Oeil pour oeil dent pour dent. Il peut ne pas y avoir de logique dans ce système. Ex : Dans l'ordalie, on cherche à expulser le mal d'une communauté, on ne cherche pas une vraie

ou encore Julien Sorel qui évolue dans la société, p. 84-85 du manuel de l’élève). – Certains personnages sont tellement développés qu’ils deviennent à leur tour des types ou des symboles, signes de leur impact sur les lecteurs de plusieurs générations (ex. : Cosette, p. 76-77 du manuel de l’élève). – Connaître le personnage et ses pensées permet de mieux prendre part à son destin, adhérer et vivre avec lui leurs tourments (ex. : René, p. 74-75 du manuel de l’élève et Delphine, pp. 72-73)

relations entre générations » (Troisième Concours de l’ENA session 2004). Vous pouvez judicieusement transformer cette affirmation en une suite de questions, comme : – Existe-t-il encore des relations entre les générations ? 2 © Groupe Eyrolles Introduction – Quels types de relations persistent entre les générations ? – En quoi les relations intergénérationnelles d’aujourd’hui diffèrent-elles de celles d’hier ? Pour mémoire Le sujet du concours externe 1961 portait sur « les conflits de générations

JONATHAN ROBERGE Culture, tragédie et conflit. La socio-philosophie de Georg Simmel Mémoire présenté à la Faculté des études supérieures de l'université Laval pour l'obtention du -d ,e de maître ès arts ( M.A. ) Département de science politique FAcIJT~TÉDES SCIENCES SOCIALES UMVERSITÉ LAVAL Juin 2000 O Jonathan Roberge, 2000 National Library Bibliothèque nationale du Canada Acquisitions and Bibliographie Services Acquisitions et services bibliographiques 395 Wellington Sbeet Ottawa

ou encore Julien Sorel qui évolue dans la société, p. 84-85 du manuel de l’élève). – Certains personnages sont tellement développés qu’ils deviennent à leur tour des types ou des symboles, signes de leur impact sur les lecteurs de plusieurs générations (ex. : Cosette, p. 76-77 du manuel de l’élève). – Connaître le personnage et ses pensées permet de mieux prendre part à son destin, adhérer et vivre avec lui leurs tourments (ex. : René, p. 74-75 du manuel de l’élève et Delphine, pp. 72-73)

importants (le lac, le petit théâtre..., Stanislavski allant d'ailleurs s'inspirer de toiles de Lévitan), même s'il prit bien soin de les décrire en détail au début de chacun des quatre actes. Cependant, si, dès le début, tout est en place (le conflit des générations, I'amour du théâtre et de la littérature, les inclinaisons et les tensions qui vont nouer I'action et le drame), s'il établit un jeu des doubles (l'écrivain pur et l'écrivain arrivé, la jeune actrice amoureuse et la grande actrice narcissique

sur légitiité du droit, on le remet en question : c’est un grand désordre. Car nous vivons aire de mutation ou les traces du vieux monde qui meurt, cohabite avec les nouvelles instit qui apparaissent avec notre modernité. IL en résulte un desordre, conflit, opposition permanente entre éléments juridique antinomiques Objet du cours : s’efforcer comprendre contradiction, les comprendre. Se poser des question sur le devenir Realiser inventaire juridique : répartir les regles juridik, en fonction des

régime : aristocratique, monarchique ou démocratique. Au début du IVème siècle avant J.C., Platon a une démarche idéaliste. Il cherche à définir le meilleur régime dans l’abstrait. Il dit comment les choses devraient être. Son élève Aristote, une génération plus tard, dans les années 340/320 avant J.C. a une démarche beaucoup plus empirique. Il parle de ce qui existe, compare les régimes grecs pour dégager leurs qualités et leurs défauts. Il dit ce qui est. Ces deux approches, on les retrouve chez

collectivités publiques ainsi que leur rapport avec les citoyens; Et le droit privé, qui concerne les règles qui gouvernent les rapports entre les particuliers. Cette distinction doit être relativisée, car il y a des droits transversaux de la 3ème génération. On vise le droit de l'environnement qui parait échapper à cette classification. Il serait tentant d’établir un lien de causalité entre le dualisme du droit(privé/public) et la dualité des ordres de juridiction ( d'un coté les tribunaux d'ordre

pythies et st consacrées à Apollon. Autour de l’oracle il y avait des prêtres chargés de dire aux gens se que signifiait l’oracle. L’oracle était aussi un pvr d’influence π. Il y a l’époque des gds tragédiens : Eschyle, Sophocle, Eurydice (Œdipe, Antigone, et aussi Iphigénie) Les tragédies proposent par un autre biais que le raisonnemt de gdes philos sur l’♂. Il y a une cohabitation en tte harmonie d’une vraie mentalité scientifique et religieuse. Cela peu cohabiter grâce au logos. Ce logos de la