Conflit Politique Ruy Blas

Moyen Age, 1492 qui est la découverte de l’Amérique par Christophe Colomb). C’est une période très riche, on parle de Moyen Age flamboyant. Le Moyen Age central en particulier est essentiellement du point de vue culturel, et aussi du point de vue politique dominé par une idée forte qui va permettre de comprendre l’émergence des premiers genres de notre littérature. Une idée forte qui est une division d’organisation de la société en trois ordres, qui est une conception définie par un des grands historiens

littéraire ?). Des connaissances précises s’avèreront d’autant plus probantes pour les textes poétiques et autobiographiques (comment ignorer la mort de Léopoldine, fille de Victor Hugo, en lisant Les Contemplations ?). Contexte historique, social, politique, économique : ne pensez pas que la littérature se réduise à elle-même. Elle est liée à toutes les disciplines, en particulier les Sciences Humaines (mais les sciences exactes ne sont pas laissées pour compte cf naturalisme). L’œuvre : genre (roman

.................................................................................. 6 II. Une restauration partielle ......................................................................................................... 7 III. Les régimes politiques en Europe ........................................................................................ 8 Chapitre 2 : La construction des nations (1ère moitié du XIXe siècle) .................................................. 10 I. L’invention du

Séquence 6. Œuvre longue Un roman philosophique : La Peste de Camus 108 Objet d’étude 3 La parole en spectacle Séquence 7. Dossier Scènes de parole, paroles en scène 128 Séquence 8. Groupement de textes et d’images Les tribunes politiques et leur médiatisation 152 Séquence 9. Œuvre longue Du texte de théâtre au spectacle : Le Cercle de craie caucasien de Bertolt Brecht 168 • • Repères culturels Repères méthodologiques Méthode examen Épreuve de contrôle 184

dénoncés : «vous vous êtes donné la peine de naître, rien de plus » remarque à juste titre Figaro (tirade - acte V scène 3). Beaumarchais remet donc en cause le principe de la naissance. Ainsi la rivalité entre le comte et Figaro semble un conflit historique ou politique entre un Ancien Régime moribond, s’accrochant à ses privilèges iniques, et un monde nouveau plein de jeunesse, de promesses et d’incertitudes. Le Mariage de Figaro n’est certes pas une pièce révolutionnaire, (il s’en défend d’ailleurs

un ballet pour un dîner où il a prié des gens de qualité. Il prend une leçon de danse et de maintien. Arrivée du maître d'armes et discussion véhémente entre les trois professeurs. Le maître de philosophie qui survient est invité à arbitrer le conflit; mais il tourne les trois autres contre lui. Bataille et sortie des combattants. Le maître de philosophie rentre. M. Jourdain désire apprendre « tout ce qu'il pourra » Mais il renonce à la logique, à la morale, à la physique et se décide pour l'orthographe

(en 1839) ses ‘’Mémoires d’un touriste’’. - «le ‘’nil admirari’’» : Formule d’Horace (‘’Épitres’’, I, 6) qui signifie : «ne s’émouvoir de rien» et s’emploie ici dans le sens de ne s’étonner de rien et apparaît alors comme la devise des touristes blasés. - «’’La Transfiguration’’» : Tableau de Raphaël représentant l’apparition de Jésus-Christ à trois de ses disciples sur le mont Thabor. C’est un autre élément autobiographique : en octobre 1839, séjournant à Rome, Mérimée avait pu s'attarder devant

théâtre d'où, plus tard, la volonté de vengeance de Guiche contre Cyrano, page 169), à la Porte de Nesle, le guet-apens de cent hommes destiné à Lignière mais que Cyrano prend pour lui. Héroïque encore que l'esprit de corps des cadets de Gascogne, le conflit entre Cyrano et Christian qu'ils appréhendent, la forfanterie inconsciente de Christian qui se moque justement de celui qui a promis de le protéger et qui se contient au grand étonnement des cadets (pages 147-150) (la scène du film où, pour les observer

l’observation exacte. La vérité monte d’un coup d’aile jusqu’au symbole » (Lettre à Henry Céard du 22 mars 1885). Le braque cruel vient ainsi rendre sensible la cruauté d’un régime qui n’hésite pas à verser le sang de la manière la plus cruelle, de politiques qui n’hésitent pas à écraser ceux qui leur résistent. Une leçon surgit de la fable. Ainsi, le mensonge romanesque produit de l’intelligible en rendant visible et en attachant du sens à ce qui est vu. Et, à mieux observer l’idée de vraisemblance

librement déterminés par le professeur et associés à la lecture d’œuvres intégrales. À titre d’exemple, voici cinq séquences possibles : • Objet d’étude : la mixité des genres et des registres Lecture d’une œuvre intégrale : Molière, Dom Juan ou Hugo, Ruy Blas ou Cocteau, La Machine infernale. Groupement de textes extraits du manuel : – Corneille, Le Cid, p. 108 – Hugo, Hernani, p. 115 – Koltès, Roberto Zucco, p. 130 • Objet d’étude : le théâtre dans le théâtre Œuvre intégrale : Corneille, L’Illusion comique