Conseil supérieur de la langue française

construction des parcours des élèves sur les plans pédagogique et éducatif. Contribuer à la maîtrise par les élèves du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Participer aux travaux de différents conseils (conseil des maîtres, conseil de cycle, conseil de classe, conseil pédagogique...), en contribuant notamment à la réflexion sur la coordination des enseignements et des actions éducatives. Participer à la conception et à l’animation, au sein d’une équipe pluriprofessionnelle, des

l’espace, est d’autant plus singulière car elle partage ses frontières avec deux puissances européennes : l’Allemagne et la Suisse. Cet axe frontalier s’est vite trouvé privilégié pour la mise en place d’une région trinationale : la région du Rhin supérieur. Au regard du passé de l’Alsace, peut-on affirmer que cette culture du ressentiment (qu’admet Gobineau dans l’espace frontalier) est de mise dans la region transfrontalière qu’elle constitue ? I – Une région frontalière dynamique II – Une

européenne Encourager la mobilité des jeunes en Europe Orientations stratégiques pour la France et l’Union européenne Étude réalisée à la demande d’Éric Besson, de Jean-Pierre Jouyet et de Valérie Pécresse dans la perspective de la Présidence française du Conseil de l’Union européenne par Yves Bertoncini avec le concours de Yves Chassard, Mohamed Harfi, Marie-Cécile Milliat, Amélie Barbier-Gauchard, Thierry Chopin et Killian Lemoine Juillet 2008 Centre d’analyse stratégique 18, rue de Martignac

COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L’ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE SECTION « CERTIFICAT D’APTITUDES PEDAGOGIQUES » POUR LES CANDIDATS PORTEURS D’UN DIPLOME DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ENSEIGNEMENT SUPERIEUR PEDAGOGIQUE DE TYPE COURT CODE: 9810 20 S36 D2 DOCUMENT DE REFERENCE INTER-RESEAUX Approbation du Gouvernement de la Communauté française du 15 juin

désormais 23 langues officielles. Les universités françaises, si elles souhaitent être en mesure d’offrir une large gamme de cursus diversifiés, compétitifs et attrayants pour différents types de publics d’étudiants venant des quatre coins d’Europe et de Navarre doivent être, au moment de la mise en place de leurs enseignements, à l’écoute des grandes tendances et courants européens et mondiaux. L’Union européenne ne cesse de s’agrandir. Par voie de conséquence, le nombre de langues que l’on parle

économique dans le cadre d’une politique économique Autre Problématique Comment acquérir la nationalité française par naturalisation ? Nom : Classe : Introduction : Acquérir la nationalité française ? Chose qui est assez difficile à obtenir et qui requière beaucoup de temps et surtout de papier. Beaucoup d’étrangers désirent acquérir la nationalité française, connu comme une terre d’accueil la France autorise beaucoup de naturalisation. Mais il existe quand même

Cahier des charges pour la réalisation d'un site WEB École française de Rome 1 SOMMAIRE 1. Dispositions générales 1.1 Contexte 1.2 Objectifs 1.3 Objet de la prestation 1.4 Public visé p. 4 2. Interlocuteurs 2.1 Du côté du maître d'ouvrage 2.1.1 Responsable technique 2.1.2 Responsable du contenu du site 2.2 Du côté du titulaire p. 5 3. Date limite de réponse à l'appel d'offre p. 5 4. Documents demandés Le candidat devra fournir 4.1 Un calendrier

département de Tourisme de l’Université de Huang Shan Sous la direction de M. Claude le Ninan, maître de conférences MASTER Sciences du langage Spécialité: Appropriation du français langue non maternelle et dispositifs d’enseignement/apprentissage Parcours 2 : Ingénierie de la formation en français langue non maternelle Université de Franche-Comté Centre de Linguistique Appliquée de Besançon2 Sommaire INTRODUCTION p.4 1. LE CONTEXTE DU PROJET p.5 1.1 La coopération décentralisée

ANNEXE I BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR FLUIDES-ENERGIES-ENVIRONNEMENTS session 2013 CALENDRIER DES EPREUVES HORAIRES EPREUVES ECRITES U1.1 – CULTURE GENERALE ET EXPRESSION U2.2 – SCIENCES PHYSIQUES U2.3 – MATHEMATIQUES U2.1 – FLUIDIQUE – ENERGETIQUE – ENVIRONNEMENTS U3 – ETUDE DES INSTALLATIONS DATES METROPOLE 14h00 - 18h00 10H30 - 12H30 14h00 - 16h00 14H00 - 18H00 14H00 - 18H00 ANTILLES 10h00 - 14h00 06H30 - 8H30 10h00 - 12h00 10H00 - 14H00 10H00 - 14H00 REUNION 16h00 - 20h00 12H30 - 14H30

Défendons la langue française contre la langue, la pensée , la politique et l’économie uniques ! Si incroyable que cela paraisse, la langue de Molière et de Racine, de Descartes et de Pascal, de Diderot et de Rousseau, de Victor Hugo et de Rimbaud, de Proust et d’Aragon, de Jeanne d’Arc et de Louise Michel, de Prévert et de Brassens, de Lavoisier et de Langevin, de Piaget et de Lacan, d’Aimé Césaire et de Mouloud Feraoun, la langue dans laquelle furent écrits le Discours de la méthode et la