Conseiller principal d'éducation

de l’Education Nationale. Ils font donc partie de la fonction publique d’état. Placés sous l’autorité de l’inspecteur d’académie, ils sont présents dans les établissements du second degré (collèges et lycées). Depuis la décentralisation, c'est le conseil général qui a en charge le financement des collèges. Cependant, le SSFE est financé par l’Education Nationale. Le SSFE est un service social de l'Education Nationale accompagnant les élèves pour favoriser leur insertion, leur réussite individuelle

qu’ils entraînent pour le développement des compétences et de la compétitivité, et les impératifs qu’ils créent pour l’éducation et la formation sous toutes leurs formes. Elle s’appuie sur les travaux récents de l’OIT1, dont elle tente de fournir les principaux éléments. Elle aborde successivement trois questions. La mondialisation, le progrès technique et l’organisation du travail ont une forte incidence sur le développement de qualifications et compétences nouvelles. Face à de telles transformations

Nancy-Metz. Olivier BIHEL, conseiller principal d’éducation, académie de Lyon. Anne CHARLON, infirmière de l’Éducation nationale, académie de Paris. Laurence COMMUNAL, professeure de sciences de la vie et de la Terre, académie de Grenoble. Michèle DUVAL, infirmière conseillère technique auprès du recteur de l’académie de Toulouse. Anne-Marie GARDO-KHALLOUFI, professeure de sciences médico-sociales, académie de Paris. Emmanuelle GODEAU, médecin, investigatrice principale de l’enquête HBSC France, académie

l'éducation nationale est le principal acteur. De ce fait, les interventions des ASS du SSFE sont axées prioritairement autour de l’accompagnement individuel des élèves étant en grande difficulté sociale et/ou scolaire. De plus ils/elles peuvent être à l'origine de diverses actions collectives en fonction des besoins et spécificités de chaque secteur et d'une problématique précise identifiée. Les ASS travaillent au sein d’un ou plusieurs établissements scolaires et sont conseillers/conseillères techniques

enseignants ? DIDIER JOURDAN Éducation à la santé Éducation à la santé Quelle formation pour les enseignants ? Didier Jourdan Direction de la collection Thanh Le Luong Édition Jean-Marc Piton Institut national de prévention et d’éducation pour la santé 42, boulevard de la libération 93203 Saint-Denis cedex – France L’Inpes autorise l’utilisation et la reproduction des résultats de cet ouvrage sous réserve de la mention des sources. Pour nous citer : Jourdan D. Éducation à la santé

Régionale des Caisses d’Assurance Maladie Quelle place dans l’éducation pour la santé ? Dr Isabelle MILLOT, médecin de santé publique et directrice du Collège Régional d’Éducation pour la Santé de Bourgogne 10h30 - 11h15 Du patient assujetti au patient sujet. Philippe LECORPS, psychologue et président d’honneur du Comité Régional d’Éducation pour la Santé de Bretagne 11h15 - 11h30 Questions / réponses 11h30 - 12h15 Quelles compétences ? Quelles pratiques ? Maryvette BALCOU DEBUSSCHE, Docteur en sciences

appartiendrez : professeur agrégé (décret n° 72-580 du 4 juillet 1972 modifié) ; professeur certifié (décret n°72-581 du 4 juillet 1972 modifié) ; professeur d'éducation physique et sportive (décret n° 80-627 du 4 août 1980 modifié) ; professeur de lycée professionnel (décret n° 92 1189 du 6 novembre 1992 modifié ; conseiller principal d'éducation (décret n° 70-738 du 12 août 1970 modifié). Il est important que vous connaissiez l'existenc e de ces textes et que vous puissiez vous y référer, le cas

elle ajoute encore un peu d’iniquité à cet examen. En effet, l’anonymat et le fait d’avoir des évaluateurs qui ne sont pas les professeurs pendant l’année sont des facteurs favorisant les enfants des classes populaires (Merle, 1998). Voici les principaux problèmes rencontrés pour l’application : - Comment évaluer l’engagement de l’élève ? - Il y a beaucoup (trop ?) de bonnes notes. - Comment chiffrer les différentes façons d’être indiscipliné ? - Comment s’approprier les critères de notation

occidental, territoire non autonome selon l’ONU, mais annexé majoritairement par le Maroc qui, de ce fait, contrôle notamment la partie sud de sa frontière avec la Mauritanie. Données générales : Superficie : 446.550 km² Capitale : Rabat Villes principales : Casablanca (3.975.000) ; Rabat (1.850.000) ; Fès (1.080.000) ; Marrakech (840.000) ; Agadir (700.000) ; Tétouan  (320.539) Langue officielle : Arabe Monnaie : Dirham marocain (MAD),  1 MAD = 0,0888 EUR Données démographiques : Population :

châteaux le plus souvent, se développait dès le XII ème siècle. Effectivement, bien que dispensées d’éducation militaire, les femmes recevaient une instruction intellectuelle et un savoir-faire d’une grande qualité (couture, métier à tisser…). Le texte étudié est un extrait du Mesnagier de Paris, traité écrit par un bourgeois vieillissant pour sa jeune épouse, mêlant instruction religieuse et morale, conseils d'économie ménagère et recettes de cuisine. Dans l’extrait proposé, l’auteur explique à