Consonne glottale

Fable VII - La Besace Transcription phonétique Vers Strophes Mètre Rime Consonne Voyelle 1. ʒypitɛRditœ̃ʒuRkǝtusǝkiRɛspiR(ǝ) Quatrain croisé 12 a r i 2. sɑ̃vjɛnǝkɔ̃paRɛtRopjɛdǝmagrɑ̃dœR 12 B r œ 3. sidɑ̃sɔ̃kɔ̃pozekɛlkœ̃tRuvaRǝdiR(ǝ) 12 a r i 4. ilpølǝdeklaResãpœR 8 B r œ 5. ʒǝmɛtRɛRǝmɛdalaʃoz(ǝ)

Exemple : Hier 2) La rime: On distingue des rimes masculines, pas de "e" muet et les rimes féminines, avec un "e" muet, il y a en outre les rimes vocaliques terminées par une voyelle prononcée et les rimes consonantiques, terminées par une consonne prononcée. * La richesse de la rime dépend de combien de sens composent les mots à la rime . On remarque donc : - la rime pauvre a un son identique, exemple, "fou, vous" - la rime suffisante a deux sons identiques, "zéphyre/lyre" - la

fortement associés par les écrivains romantiques (Chateaubriand ; Lamartine/Hugo). b) La modernité * Absence totale de ponctuation * Chaque strophe est brisée par une rime masculine isolé. Rappel : Rime masculine – se termine par une consonne et autres voyelles sauf E. Rime féminine – se termine par un (E) muet. Cette rime est isolé à l’image du poète qui écrit. Les ambigüités provoqués par absence de ponctuation : ex : (v.1/2) (rejet, enjaurbement ou question) (ce

Octosyllabes (8) Décasyllabes (10) Alexandrin (12) Le e muet : - en fin de vers Ds un mot après une consonne Ds un vers avant une voyelle ou un h aspiré Le « e » pas muet : - fin de mot suivis d’une consonne Diérèse = 2 syllabes → 1 syllabe Synérèse = 1 syllabe → 2 syllabes II. Le rythme Rythme régulier : fin du vers = fin d’un groupe syntaxique Rythme

avant dans l'alphabet | Quel âge à Hildegarde sachant que Jean-Pascal a 46 ans, que Christian a 36 ans et que Gaston a 24 ans. | 46 | le premier chiffre correspond au nombre des voyelles que comporte le nom, et le deuxième chiffre au nombre des consonnes | 38 - 2 - 19 - 9 - 3 - 3 - 40 - 4 - ? | 10 | la division du premier par le deuxième vous donne le troisième. Même chose pour les trois suivants | 413126975 PARACHUTE 239265 ?????? | CRUCHE | chaque chiffre correspond à une lettre | PRUNIER

selon le groupe rythmique. (Voir I ci-dessus). Il y a liaison quand la consonne finale muette (qui n’est pas prononcée devant une consonne) d’un mot se prononce devant la voyelle initiale du mot suivant. La liaison se fait seulement entre les mots unis par le sens: LA LIAISON: des_enfants en_Espagne ATTENTION: La consonne finale ne se prononce pas devant une consonne: les garçons le premier mai La consonne finale se prononce en liaison avec la voyelle initiale du mot qui suit: les_amis

NI prononcé NI compté DEVANT VOYELLE. Il EST prononcé / compté DEVANT CONSONNE : ex : Il ouvr(e) un large bec, laisse tomber sa proie (12 syllabes). En conséquence, le E muet est interdit à l’hémistiche entre consonnes, dans la poésie classique. Sera donc proscrit un vers tel que : « Si mon âme jalouse // vers tous les vents se tourne ». En revanche, le E muet peut subsister s’il est élidé, car devant une consonne. Le vers sera donc correct sous la forme : « Si mon âme jalous(e) // à

orthographiques. cela est dû aux voyelles fortes a o u et faibles e i comme en français on dit bien Cécile et Carla! C: Ce+Ca se prononcent différemment. Ici le but est de garder la prononciation de l'infinitif et si la voyelle change et modifie la consonne , alors il faut adapter l'orthographe. Observez les verbes et vous verrez que c'est simple et logique C devient Z ( 1e personne. Cela va vous servir pour faire vos subjonctifs présent ex: venza o=a) G devient J QU devient

travail de recherche. Je voulais remercier aussi tous les lycéens qui ont accepté de photocopier certains de leurs textes écrits. Les abréviations utilisées A.M : l’Arabe marocain PH.C : phrase correcte C : consonne V : voyelle LES SONS DE L’ARABE 1- les consonnes Occlusives orales Occlusives nasales constructives sourdes sonores Bilabiales b m Labiodentales f Inters dentaux θ ð Alvéodentales t d n s z l r Emphatiques

bêtes noires" des Français. Mettre au pluriel un nom composé, comme "chasse-neige", serait la difficulté majeure pour 56% des personnes interrogées. Arrivent ensuite la différence entre futur et conditionnel (34%), le pluriel des nombres (27%), les consonnes doubles (24%) et les participes passés (23%). Une fois cela posé, voici quelques astuces (piochées sur les sites Références, Abord, Orthographe et L'Etudiant) pour s'améliorer.   1. "a" ou "à" ?   Confondre le "a" du verbe et le "à" de la préposition