Conséquences Du Romantisme

persuasive 3) Une mise en confiance   Tentation pour aboutir à   II.     Une leçon de cynisme 1) Un réquisitoire 2) Un plaidoyer 3) Le cynisme   Argumentation persuasive, faite pour donner une ligne conductrice Lien direct avec le romantisme, société fondée sur des valeurs concrètes : l’argent But =transformer le jeune étudiant   I. Une scène de séduction   1) Situation d’éducation   .maître, élève, Rastignac, se tait, il est assis .implication du lecteur : « vous »

une écoute des ressentis qui n’est pas anti-rationnel mais qui ne réduit pas tout à la raison • contrat social oeuvre de justice • prise en compte des sentiments humains face à l’humiliation / les inégalités • => HOMME DE LA SENSIBILITÉ conséquences de cette oeuvre • majeur dans l’écriture de la DDHC • l’homme des lumières qui a été le plus loin (presque un anti-lumière) • place des limites à la raison / se méfie de la course au progrès • il écrit et pense à rebours du mouvement des Lumières

sortent pour ainsi dire d'eux mêmes. Ils obéissent à une force qui les domine, qui n'est plus leur volonté consciente. La description de la liaison entre Thérèse et Laurent est marquée par un triple refus de la part du narrateur : refus de tout romantisme; refus de la psychologie; refus de la morale. L'adultère n'a rien d'exaltant ou de romantique. Leur histoire d'amour est sordide. Le refus de la psychologie se marque par de nombreuses références à la physiologie. Le narrateur n'évoque ni

économie… Le terme dandy fait avant tout référence à un homme qui se pique d´une suprême élégance et dans sa mise et dans ses manières. Bien qu´une certaine indépendance financière soit indispensable pour une telle conduite, le dandy français du romantisme n´était pas forcément riche. A cette époque le dandy se plaçait en dehors de la société. Par la supériorité de sa mise et de son esprit il voulait se distancier du mode de vie bourgeoise. Baudelaire, qui consacra un article au dandy, remarque qu´une

transmission d’un savoir - didactique à appliquer : demande sociale / enseignement ; préparer les élèves à l’avenir qui implique d’anticiper sur les problèmes futurs = dimension utopique de l’enseignement ? I) Fluctuation de la demande sociale et conséquence sur l’évolution des objectifs de l’enseignement : Il existe une certaine continuité en 150 ans ; stabilité importante pour faire le lien entre les générations des XIXe et XXe siècles : ● Compréhension du monde présent, mettre les élèves en situation

Chabert, pour se rappeler de beaucoup d’événements comparables, alors, une grande partie de son œuvre est comme une confession littéraire de sa vie, qui est sans doute orientée à cette classe de nobles d’hier et des parvenus contemporains… En conséquence son existence était douloureuse et pleine de passion, aussi dut à la relation avec sa mère. Il est évident que le mélange entre les expériences affectives de l’enfance et les influences sociales avec leurs contradictions et leurs incompatibilités

à tort, qu'il s'agit de récit moraliseur.  Le récit libertin utilise la forme romanesque à la mode du XVIII ème siècle : le roman épistolaire. Il permet de multiplier les points de vue, de montrer la stratégie du séducteur et de montrer les conséquences sur les victimes.  Les personnages libertins sont de plusieurs types : -         le jeune homme sans expérience qui entre dans le monde -         les libertins expérimentés qui élaborent leur stratégie : choix, séduction, chute, rupture. -        

16:20 - Modifié le 18/09/2010 à 08:29 Connaître le coup de foudre ne signifie pas avoir déniché le partenaire idéal © Lori Adamski-Peek/Corbis Par Anne Jeanblanc L'amour serait-il un sentiment inutile qui, finalement, n'aurait pour principale conséquence que de faire souffrir ceux qui l'éprouvent ? La question peut déranger. Lucy Vincent, neurobiologiste et auteur de L'amour de A à XY, y répond clairement, tout comme elle explique pourquoi la bouche de l'aimé(e) est irrésistible, pourquoi certaines

Courtisanes 1846 : La Cousine Bette 1847 : Le Cousin Pons … Cécile Filliâtre Septembre 2010 SEQUENCE Séance 2 0bjectif I. LA PEAU DE CHAGRIN – H. de BALZAC Raphael de Valentin, un héros romantique ? Fiche Professeur Définir le romantisme à partir du personnage de Raphael de Valentin Le portrait de Raphaël de Valentin, un héros romantique ?  Noter au tableau ce que diront les élèves PORTRAIT de RAPHAEL      Dandy romantique Être tourmenté, révolté, passionné

catastrophe pour l’église car elle prétendait que la création de Dieu (l’homme et la Terre) était au centre tandis que Copernic a prouvé l’inverse. Cela met en cause la création de Dieu alors on est entrain de prétendre que Dieu n’existe pas. Conséquences : il y aura de plus en plus d’athées et toute la religion commence à être mise en doute. L’époque qui suit la renaissance est l’époque moderne. Le fait qu’il y a différentes interprétations pour la religion, l’église catholique romaine va être