Conséquences Sociales Chute Du Mur De Berlin

la production mondiale d'articles manufacturés; en 1950, 51,2% puis en 1960, 43,8%. c) le modèle social: La société américaine est souvent persuadée que si elle travaille d'arrache-pied, si elle suit des études, qu'elle suit une formation professionelle, il gagnera plus d'argent et deviendra avec un peu de chance un nouveau "bill gates". Les riches offrent un certain modèle de reussite sociale. Certains aident grace a leur argent les etudiants, les jeunes patrons, les artistes ou meme encore

diplomatique. Conséquence logique : dans la société internationale , la compétions entre les Etats est naturel et les conflits entre Etats ne sont que l’une des expressions de cette compétitions. On reproche a cette théorie d’être pessimiste : on l’accuse d’être pessimiste , d’être cynique: combattre les communiste. D’être aussi théorique : on s’interroge sur l’intérêt national : on s’interroge moins sur le comportement de l’Etat que sur le comportement des dirigeants. La chute de l’URSS va entrainer

Europe est à un tournant de son histoire ; mais les débats présents montrent que ces évolutions institutionnelles ne sont pas acceptées de tous. La crise de la zone euro a provoqué une chute sans précédent de l’activité et de l’emploi dans beaucoup de pays : Espagne, Portugal, Grèce, Irlande ; elle menace désormais l’Italie et la France. Elle implique les États, les banques, les entreprises et les ménages, les investisseurs institutionnels

Socialisme : Doctrine qui s’oppose au libéralisme économique et qui a pour projet de lutter contre les injustices sociales et de changer la société, soit par la voie révolutionnaire, soit par la voie des réformes. Le terme socialiste s’applique aux partis privilégiant cette deuxième voie après 1917. Communisme : Idéologie politique créée par K. Marx et F. Engels désignant une société sans classe sociale, sans Etat, sans propriété privée. Le capitalisme étant voué à l’échec de par la lutte des classes qui le

libérale* qui repose sur la souveraineté du peuple, le pluralisme politique et la garantie des droits et des libertés. Dans le communiqué de Jdanov, la démocratie s’entend au sens de démocratie populaire (cf. p.36)*, se présentant comme une démocratie sociale* égalitariste, c’est-à-dire un système copié sur l’URSS dans lequel le Parti communiste, Parti unique, contrôle la vie politique et guide les masses. 3. Comment Truman analyse-t-il l’opposition entre l’URSS et les EU ? Truman place l’opposition

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axée uniquement sur la partie ancienne (pas de train), permet d'aborder les conditions de travail des mineurs (hommes, femmes et enfants), la hiérarchie dans l’administration des mines, le mouvement ouvrier, les luttes sociales et le système économique et social en construction au XIXème siècle. Le parcours est ponctué par la lecture de deux textes, présentés dans ce livret, afin d'appréhender, de façon concrète, la vision de l’homme et du monde que Zola exprime à travers son roman.

des journaux, d’affiches, par le cinéma, les arts, la radio, l’enseignement,... Partout, la haine du juif et de l’ennemi sera affichée. Ce fut un véritable lavage de cerveaux pour les allemands. On notera également la mise sur pied d’un système social entièrement dévoué au parti. Les jeunes allemands sont très tôt enrôlés dans les Jeunesses Hitlériennes. Dans ce mouvement, l’état se substitue aux parents et prend en charge l’éducation des enfants d’un point de vue physique et moral. Le parti

C’est l’expérience que le jeune individu va acquérir par l’héritage qu’il va recevoir dans sa famille (B) mais aussi dans la société qui l’entoure et qui aura une influence différente suivant l’époque et sa condition (A). A- L’influence du milieu social. 1- Le brouillage des repères politiques. - Contrairement aux décennies précédentes, la différenciation politique n’est plus aussi aisée qu’avant. Ainsi, gauche et droite se démarquent moins qu’avant sur un certain nombre de thèmes. De même on ne

Lycée montplaisir 75 Rue Nom : B Prénom : Classe : Partie du programme concernée par l’objet d’étude : Le contexte de l’activité professionnelle Le droit facteur d’organisation et de régulations sociales Les relations sociales dans les organisations La création de richesses L’organisation des échanges La régulation économique dans le cadre d’une politique économique Thème du programme : La production et l’organisation du travail Connaisances mises