Conte Et Morale

Plan: I- Un conte oriental et fantaisie A) Expression du monde oriental B) Un comique de situation (Angelys) II- la leçon de ce passage A) Critique monde occidental B) Une leçon de moral (Angelys) Biographie, résumé et introduction: Voltaire né à Paris en 1694, grand philosophe des Lumières, connu pour ses contes philosophiques comme Candide, l’Ingénu, Zadig et ne citant que les plus connus. Ce dernier « Zadig ou la destinée » est son premier conte philosophique et oriental publié en

« Pourquoi la fiction ? » est retournée maintes fois dans la tête de bien des chercheurs. Une ébauche de réponse se trouve peut-être dans ce que dit F. Leichter-Flack, pour qui la littérature contribue « à l’élaboration d’un modèle de raisonnement moral ancré dans un contexte spécifique, mais pertinent au-delà de lui ». La fiction, ajoute-t-elle, « porte en elle une formidable réserve de sens que le raisonnement théorique ne peut combler. Elle apprend à faire avec l’émotion, à ne pas croire qu’en

 Dissertation Sujet : Peut-on dire que le conte et l’apologue sont, comme le miroir du pèlerin dans le texte de J. Cazotte, « des invention(s) » (l.128 et 131) qui permettent de voir le monde « tel qu’il est » (l.143). PREMIERE PARTIE : A travers les contes et les apologues, les auteurs partagent leur opinion et font passer une morale. Ces récits peuvent également être le moyen de dénoncer une réalité du monde. Afin que le lecteur ne se lasse pas du récit, il faut trouver des

justifier votre choix. Séance 1’ : Le grand méchant loup LECTURE du groupement de textes - « les deux compères : le loup et le renard » (conte populaire breton, extrait) - « Promenons nous dans les bois » (comptine) - « Le loup et l’agneau » (fable de La Fontaine) - « La chèvre de Monsieur Séguin » (extrait du récit d’Alphonse Daudet) - La fable, le conte, les récits imaginaires sontils réservés aux jeunes lecteurs ? En quoi ces textes sont-ils proches ? Quel public visent-ils ? Pourquoi

développement en soulageant les pressions préconsciente & inconscientes . Plus l’histoire évolue , plus les pressions du ça prennent forme & l’enfant comprend comment il peut les soulager tout en suppléant aux exigences du moi & du surmoi. Le conte de fée rassure l’enfant puisqu’il lui parle de ses grandes pressions intérieures de manière à ce qu’il enregistre inconsciemment ces informations . L’histoire lui fait comprendre qu’il existe des solutions à ses problèmes , permanentes ou ponctuelles

enseignement, dont ils pourront plus tard se servir. Le géant Sirius dans son conte Micromégas l’affirme : « je ne veux pas qu’on me plaise…, je veux qu’on m’instruise. » Voltaire écrit des apologues dont on pourra tirer une morale, et il met pour cela en scène un « messager », et c’est exactement ce que l’on retrouve dans Memnon ou la sagesse humaine. Mais Voltaire a-t-il voulu uniquement nous délivrer un enseignement dans ce conte ? N’a-t-il pas tout de même cherché à nous faire apprécier son récit ?

ZADIG OU LA DESTINEE : INCIPIT Le conte Zadig a été écrit pour la Duchesse du Maine. Voltaire en a fait un divertissement mais il y met en question la philosophie. La destinée de Zadig ressemble à celle de Voltaire. En fait, l’auteur transpose dans Zadig ses mésaventures à la cour. Le jeune babylonien Zadig, talentueux et raisonnable, devient ministre et réussit fort bien, c’est pourquoi il attise les jalousies. Il est exilé et connaît le malheur avant de revenir triomphant à

tragique, car à travers elle, Zweig exprime son grand vide moral face à l’expansion du nazisme en Europe. D’ailleurs la fin est quelque peu tragique Un apologue est un récit argumentatif souvent bref et dont le but est à la fois de plaire et instruire ceux-ci comportent le plus souvent une morale plus ou moins implicite que l'on découvre plus tard. C'est donc dans cette morale instructive que l'on va trouver le rôle didactique du conte et de l'apologue. Tout d'abord, l'apologue entraîne

sa critique de la société. Problématique : Quels éléments de conte philosophique sont mis en place dans cet incipit ? I) Un incipit de conte traditionnel. (conte) - commence comme un conte merveilleux avec la locution verbale « il y avait » (fait penser à « il était une foi ») - utilisation de procédés d’oralité, on y retrouve une simplicité du langage et un développement linéaire. - Décor de conte, grandiose : « château », « une salle ornée de tapisserie »…+ répétition

exprimé dans "nous nous en allons" vers 10 a maintenant trouvé son terme. -> Dès le début du poème, Ronsard essaye de nous avertir de cette mort imminente. b) Avertissement - Dans le vers 5, Ronsard prend un ton sentencieux, et cherche à faire la morale : "que cela vous soit un exemple certain" - L'utilisation du subjonctif a ici une valeur d'ordre et de souhait. Ronsard cherche donc à nous prévenir du danger. - Ce danger, illustré par l'adjectif "certain", a une allure menaçante. -> Il veut nous