Conte Grimm

2012 Les dossiers pédagogiques « Théâtre » et « Arts du cirque » du réseau SCÉRÉN en partenariat avec la MC93 de Bobigny. Une collection coordonnée par le CRDP de l’académie de Paris. Avant de voir le spectacle : la représentation en appétit ! Un conte aux multiples versions [page 2] L’histoire de Peau d’âne [page 4] Des personnages à plusieurs facettes [page 5] Peau d’âne Texte et mise en scène de Jean-Michel Rabeux © M. Kuhn à la MC93 de Bobigny, du 16 novembre au 4 décembre 2012 Édito

principal d'un conte célèbre en Europe, la version la plus connue étant celle des frères Grimm. Avec Hänsel et Gretel, Blanche-Neige est le conte le plus populaire des frères Grimm. Nous allons premièrement nous intéresser à la démarche et l’objectif des frères Grimm dans la récolte des contes pour après analyser le conte de Blanche-Neige en particulier. Notre attention portera sur le merveilleux, l’importance des couleurs et des nombres, les personnages, la sorcière, … L’analyse de ce conte se verra complétée

La structure initiatique de «Tom Pouce» Tout comme le poème, le conte possède une structure générale bien propre à lui. Le conte est un genre appartenant à la grande famille de la paralittérature. Le modèle de ce genre littéraire se nomme la structure initiatique du conte. Le populaire conte «Tom Pouce», écrit par les frères Grimm, est un bel exemple de récit possédant toutes les étapes de la structure initiatique de ce genre littéraire. Le développement de ce texte se divisera en deux parties

Tpe - Le conte du petit chaperon rouge Dans le cadre des TPE de classe de première littéraire, nous avons effectué une recherche sur les contes. Notre problématique étant : Comment les contes classiques ont-ils évolué pour perdurer dans le temps? Afin de répondre à cette question nous avons décidé de cibler nos recherches sur un seul et unique conte. Nous avons donc étudié le cas du petit chaperon rouge. Analyse du conte Avant d’opérer une étude des différences et similitudes entre Perrault

Exposé : Cendrillon de Charles Perrault Cendrillon – Charles Perrault Le conte : • a été publié en environ 1697 - époque : 17ème siècle ▪ « Le Grand Siècle » : avec 3 grandes périodes o La naissance des salons, un lieu intellectuel où les femmes d’aristocratie parlent des œuvres littéraires. o Règne de Louis XIV (le roi-soleil) Le roi a pris en ses mains le pouvoir politique, le pouvoir artistique et le pouvoir scientifique.

EXPOSE [pic] LE PETIT CHAPERON ROUGE Le Petit Chaperon Rouge est un conte de la tradition populaire qui a connu de nombreuses versions au cours de l’histoire. Il s’agit à l’origine d’un récit pour enfant qui contient des thèmes ayant trait à la sexualité, à la violence et à l’anthropophagie. Le conte oppose, dans une convention toute médiévale, l’univers sûr du village aux dangers de la forêt, même si aucune version écrite ne remonte à cette époque. C’est d’ailleurs du Moyen Age que

héritage qui se TRANSMET ? [pic] Table des matières Remerciements 2 Introduction 3 Citation 4 1. Qu'est-ce qu'un conte ? 5 1.1. Définition 5 1.2. Origine des contes enfantins traditionnels 5 1.2.1. Conte oral dit populaire 5 1.2.2. Conte écrit dit littéraire 6 1.3. Les types de conte 6 1.4. Le style des contes 7 2. Contes et conteurs célèbres traditionnels 9 3. La fonction éducative des contes 9 3.1

Biographie de Frères Grimm Jacob et Wilhelm Grimm sont deux écrivains et érudits allemands. Jacob est né le 4 janvier 1785 et Wilhelm, le 24 février 1786. Ils font leurs études à l'université de Marbourg, Jacob comme philologue (il s'intéresse particulièrement à la littérature médiévale et à la linguistique) et Wilhelm comme critique littéraire. En 1841, suite à l'invitation de Frédéric-Guillaume IV de Prusse, les deux frères s'installent à Berlin et deviennent professeurs dans l'université impériale

société. Pour cela, nous avons passé une dizaine d'heures au CDI afin d'être sûre de ne pas être en retard dans nos recherches. Ensuite, après avoir trouvé les principaux axes et idées, nous avons eu l’idée de rédiger notre production sous forme d’un conte. C'est-à-dire que nous avons, grâce à nos compétences littéraires et informatiques, réalisé un livre. Pour cela, une histoire de princesse à été inventée, dans laquelle on retrouve les idées et le plan de notre sujet. De plus, notre production à la

Destin du héros : 3 fins possibles : Suite à une série d’épreuves, 1 - il triomphe, sa situation s’améliore 2 – les choses tournent mal , mort, etc… 3 – deux héros, l’un réussit l’autre échoue (fille cadette, fille aînée, dans « Les fées » TRAME DU CONTE : - Un ou deux héros (personnage principal) - Une personne bénéfique = aidant - Une personne maléfique : obstacle, opposant - Une ou plusieurs épreuves (3-7-12) - Un lieu : situation dans l’espace ou le temps - Un objet : aidant - Une FIN : « chute