Conte Recit Imaginaire

Micromégas, conte philosophique, présente le personnage de Micromégas, personnage imaginaire, voyageur qui en parcourant les espaces interstellaires rencontre différentes créatures notamment nous les hommes. C’est pour cela que nous allons étudier le début du chapitre IV de l’œuvre Micromégas, intitulé : ‘’Ce qui leur arrive sur le globe de la terre’’ ; où Micromégas accompagné d’un habitant de Saturne arrive sur Terre à la recherche de présence vivante. Ainsi, en quoi ce chapitre IV, du conte développe-t-il

lumières • Dans ce contexte apparaît le conte philosophique, récit qui à travers un conte, délivre un enseignement moral. • Le plus célèbre : Candide écrit par Voltaire en 1758. • Annonce du plan. I Un vrais comte. 1 cadre spatiotemporel traditionnel • Imparfait : marque l’intemporalité. (on n’est pas située précisément dans le temps.) • Château, (richesse + beauté) : univers fantastique = typique du conte. • Contrée lointaine presque imaginaire. • Répétition d’hyperbole= valorisation

Memnon. Sa publication à Paris aura lieu l’année suivante, sous le titre de Zadig ou la Destinée. A cette époque, la France est régnée par la monarchie absolue de Louis XV, qui se méfie de l’insolence de Voltaire. Parcours thématique 1 : Structure du conte Numéro du chapitre Personnages présents Actions du chapitre Dénouement I Moabdar, Sémire, Orcan, Azora Zadig se blesse à l’œil après avoir tenté de sauver Sémire de l’attaque d’hommes armés. Sémire s’en va épouser Orcan et Zadig épouse Azora. II

Français ; ------------------------------------------------- Candide, Voltaire, ------------------------------------------------- Date : 1759 - Genre : Conte. 1) Résumé du livre. Ce livre raconte l’histoire de Candide, jeune garçon naïf et crédule. Il a le jugement assez droit, avec l’esprit le plus simple. Candide va tomber amoureux de Mademoiselle Cunégonde, la fille du baron. Cunégonde est la raison de l’expulsion de Candide. Elle attire plus par son physique que par son intelligence

Voltaire nous conte ici les utopies des philosophes des Lumières : Un monde idéal ou tout est en abondance, luxe, convivialité, tolérance, arts, monarchie éclairée, raffinement, modération, respect d'autrui … Voltaire exagère, force le trait du conte de fée, alliant le merveilleux à la dimension philosophique. 3 Grands Axes : - Une Utopie Une écriture fantaisiste Une réflexion philosophique UN LIEU MERVEILLEUX, QUI N'EXISTE PAS : Lexique du conte de fée → Monde

l’épanouissement de l’Homme et par la même occasion de la philosophie qui dominait à cette époque : Les Lumières. Les chapitres 17 et 18 décrivent L’Eldorado, un pays imaginaire que Candide et son valet Cacambo ont découvert par hasard. Ils y découvrent un monde tout à fait différent de ce qu’ils ont vu jusqu'à lors. Une pause dans le récit et dans leur vie et qui permet à Candide de réfléchir au monde qu’il a quitté en faisant l’analogie avec ce qu’il voit. Comment s’organise la dénonciation dans ce

Plan de commentaire et considérations générales sur l’incipit et l’oeuvre: Comme ce texte est le début de l’oeuvre, l’incipit (la présentation) du conte (court récit merveilleux à visée didactique, avec une morale), il faut rechercher dès la première lecture les marques, les éléments spécifiques d’un incipit: repères spatio-temporels, présentation des personnages principaux, commencement d’une action, tonalité et forme de l’écriture, genre littéraire. Montrer que ce passage est l’incipit

dans lequel il vit mettent en évidence le degré de corruption et le manque de relativisme de nos « nations policées ». Sans pour autant prôner un retour à l'état de nature, de nombreux écrivains ont, par la suite, dépeint des contrées, souvent imaginaires, très éloignées des nôtres, à des fins didactiques. En quoi l'évocation de ces univers permet-elle de faire réfléchir sur la réalité de notre société ? En d'autres termes, quels éléments propres à la peinture de sociétés parfaites, très différentes

ENFA Toulouse-Auzeville Monique FIORAMONTI – Professeur de LETTRES – FLAUBERT TROIS CONTES & Groupement de textes : Écriture et originalité du Conte de Flaubert ¶ Étudier TROIS CONTES en classe de : BAC PROFESSIONNEL – 2e année – ENSEIGNEMENT AGRICOLE Intégration au Référentiel de Bac Professionnel n Objectif 3 = lire et écrire : - découvrir l’œuvre littéraire, - développer son imagination et son raisonnement. • 3.1 = Analyser et comparer des textes littéraires • 3.2 = Enrichir

ENFA Toulouse-Auzeville Monique FIORAMONTI – Professeur de LETTRES – FLAUBERT TROIS CONTES & Groupement de textes : Écriture et originalité du Conte de Flaubert ¶ Étudier TROIS CONTES en classe de : BAC PROFESSIONNEL – 2e année – ENSEIGNEMENT AGRICOLE Intégration au Référentiel de Bac Professionnel n Objectif 3 = lire et écrire : - découvrir l’œuvre littéraire, - développer son imagination et son raisonnement. • 3.1 = Analyser et comparer des textes littéraires • 3.2 = Enrichir ses connaissances