Contexte Historique De Phedre

un des artistes favoris de Louis XIV. Le classicisme français atteindra son apogée sous le règne de ce dernier. Sommaire: Pages 1: Présentation Pages 2: Sommaire Pages 3: Introduction Pages de 4 à 5: Qu'est ce que le classicisme? 1)contexte historique 2)définition Pages de 6 à 9 : Les grands principes du classicisme 1)Limitation des anciens 2) La raison 3)L'idéal classique 4)Une certaine vision de la réalité Pages de 10 à 17: Les principaux auteurs du classicisme 1)Molière 2)Jean

nomé le siècle du classicisme ( Molière, Corneille, Racine) ,c'est au cours du XVII siècle qu'on élaborera les règles de la tragédie classique, avec comme référence principale Aristote. L'héritage grec et romain fournit les sujets, mytiques ou historiques. Les thèmes traités : la révolte, l'opposition à des forces adverses, la fatalité. Ces sujets permettent de présenter et d'illustrer des problèmes contemporains. Les règles du théâtre classique que les auteurs du XVII siècle devaient suivre

au-delà , les courants les plus épris d'idéal et de transcendance. Ses principales œuvres sont : - « Banquet » ( aux environs 380 avant J-C ) - « Phédon » ( vers 383 avant J-C ) - « Phèdre » - « Sophiste » ( vers 370 avant J-C ) - « République » ( 315 avant J-C ) Phédon dans son contexte historique La situation en Grèce Antique, à l'époque de Platon. Une démocratie naît, mais elle est très limitée. Seuls les citoyens de sexe masculin âgés

maitrise du naturalisme optique . Aprés le 5e , on va vouloir representer le mvt . ¤ Discobole , de Myron : répresensation du mvt , la sculpture va figer le mvt tel qu'il est . L'idée que l'on se fait de l'art varie selon les époques et les contextes scientifiques , politiques , religieux ... I - LA BEAUTE CHEZ LES GRECS . 5e avt JC : Platon et Aristote . ¤ Politiquement , nait la démocratie : déliberation du peuple pour les affaires les plus importantes de la cité . ( il y a un mépris

que ce cours vous y incitera. 6 Révisions Cned – Académie en ligne Fiche Périodes et mouvements 1 littéraires On ne peut lire un texte littéraire sans le situer dans son époque, à la fois dans son contexte historique (situation sociale, économique, politique) et dans son contexte littéraire (rivalités d’écoles, débats esthétiques, situations de concurrence entre les écrivains). Les grandes étapes retenues, (le Moyen Âge n’est pas pris en compte ici car il n’est pas à votre programme) nécessairement

humaniste» dans le nouveau champ disciplinaire «histoire des arts» incluant les arts du langage, au titre de genre littéraire caractéristique de l’époque classique. Culture humaniste La culture humaniste des élèves dans ses dimensions historiques, géographiques, artistiques et civiques se nourrit aussi des premiers éléments d’une initiation à l’histoire des arts. La culture humaniste ouvre l’esprit des élèves à la diversité et à l’évolution des civilisations, des sociétés, des territoires

intentions - la fin justifie les moyens - qui sème le vent récolte la tempête - il n'y a pas de fumée sans feu - on ne fait pas d'omelettes sans casser des œufs IV- Synthèse sur l'apologue et plus particulièrement sur la fable. Petit rappel historique. 1- L'apologue L'apologue est un genre très ancien, à visée didactique qui unit 2 éléments : un récit souvent agrémenté de dialogues et une moralité explicite ou parfois seulement implicite. Il cherche à plaire et à instruire. La fable et

Comédie-Française en 2002) Lectures cursives obligatoires : Document sur le contexte historique et culturel du XIXe (Littérature Hatier, "Des textes au séquences", 1ère) La préface de Ruy Blas Phèdre, Racine (1677) Séance 1 : Contextes Objectifs : Introduire l’œuvre, son époque, son auteur ... Introduction au contexte historique, politique, social et culturel du XIXème : il s'agit de replacer l’œuvre dans le contexte du XIX marqué par le douloureux enfantement de la démocratie, l'avènement d'une

France. Le théâtre de l'opprimé, 2ème moitié du XXème siècle. Le théâtre contemporain, 2ème moitié du XXème siècle. La tragédie grecque : Mise en contexte. Au Vème siècle, Athènes prends un essor exceptionnel. Il y a des changements politiques : l'on passe d'un système autoritaire à une démocratie. Cette tragédie est née dans le contexte des fêtes religieuses de Dionysos. La cité entière se retrouvait pour ces grandes Dyonisies qui célébraient le vin. Cette tragédie est l'expression d'un

| | |une phrase, dans un sens contraire à sa |essentiel de l'ironie, le |les Grecs donnaient aux | | | | |véritable signification. Utilisée à dire le |contexte étant important |Furies le nom d’Euménides | | | | |contraire de ce qu'on pense, tout en montrant |puisqu'il permet de découvrir |(Bienveillantes). Quelle | |