Contexte Historique Et Culturel Du Xixème Siecle

onMondialisation de l’information – J. Arquembourg 19-02-10 Présentation historique : la mondialisation de l’information en perspective historique Panorama historique de la manière dont circulent des informations / comment le besoin de faire circuler des informations au niveau international est apparu de façon progressive / d’un coté, des évolutions techniques qui rendent possible la circulation de cette info, d’autre part, le contexte politique qui s’en saisit et en a besoin, mais à des fins déterminées

la mise en œuvre d’une de ces deux logiques. Cependant, l’histoire nous montre successivement la limite de chacun de ces fonctionnements. Comment et pour quelles raisons l’équilibre européen a t-il changé de modèle de construction au cours du 20ème siècle ? L’idée de nécessaire équilibre Européen implique plusieurs points de vues qu’il est intéressant d’interroger. Tout d’abord, le nécessaire équilibre sous entend qu’il faut trouver un équilibre et non pas des équilibres. On peut concevoir en effet

le Concordat de Worms de 1122, statuant que les évêques seront nommés par le pape, établissant les conclaves tels que nous les connaissons et laissant l'attribution des fiefs ecclésiastiques à l'appréciation du souverain. Bien plus tard et dans un contexte politique différent, le Concordat de Bologne conclu entre François 1er et le pape Grégoire X en 1516, verra la France obtenir en échange de la reconnaissance de la suprématie papale sur les conciles, le droit de nommer les évêques. Ce concordat,

comme des langues mortes. Elle a été largement utilisée dans l’enseignement secondaire  français dans la seconde moitié du XIXème siècle. Il s’agit d’une méthodologie qui a perduré pendant plusieurs siècles et qui a contribué au développement de la pensée méthodologique. D’après Christian Puren, la méthodologie traditionnelle a donné lieu entre le XVIIIème et le XIXème siècles à des variations méthodologiques assez importantes, et a subi toute une évolution interne qui a préparé l’avènement de la

de Vienne le 1er novembre 1814 est à la fois festive et décisive ; la capitale autrichienne est alors le haut-lieu de la diplomatie européenne chargée de reconfigurer les jeux d’alliances et d’agencer le système international européen à l’heure du contexte postnapoléonien. Un nouvel ordre européen est à redéfinir du 1er novembre 1814 au 9 juin 1815 comprenant à la fois des enjeux internes et des ambitions externes. Intérieurement, il faut couper court aux aspirations nationalistes et libérales

traces indiscutables : les œuvres d’art de l’humanité. L’enseignement de l’histoire des arts est là pour en donner les clés, en révéler le sens, la beauté, la diversité et l’universalité. La formation artistique et culturelle des jeunes à l’École s’inscrit aujourd’hui dans un contexte marqué par la diversité des formes d’art, des démarches pédagogiques et des publics. Cette formation artistique fondée sur l’exercice d’une pratique effective, éclairée par la rencontre avec des œuvres, et associée

Relations Internationales TD Équilibres géopolitiques et grands affrontements mondiaux de la fin du XIXème siècle à 2010. « La position de l’URSS de Khrouchtchev à Gorbatchev » P 8 : corpus documentaire 2. Déstalinisation, 31 octobre 1959. Khrouchtchev est un mineur de formation, il rejoint les gardes rouges et participe à la guerre civile. Il commence une carrière tardive mais rapide car il est soutenu par Staline. Il est membre du comité central du PCUS (Parti Communiste de l'Union Soviétique)

Sarah SABROU Histoire de la peinture en Espagne au XIXème siècle {text:soft-page-break} Sommaire Introduction 1/ 1800-1830 A) Un petit résumé du début du siècle B) Le début de siècle avec des influences du passé a) Goya b) Le Rococo C) Le néoclassicisme a) L'école de David b) Quelques élèves importants en Espagne 2/ 1830-1860 A) Présentation du romantisme B) Contexte historique et politique C) Costumbrismo et romantisme « bourgeois » 3/1860-1900

signifier exemple à suivre ou schéma simplifié. La France est toujours considérée comme un pays modèle depuis le XIXème siècle : modèle économique, social, de société. La France est toujours considérée comme un pays exceptionnel. Ce modèle a du sens par rapport à l’étranger. Existe-t-il vraiment un modèle français ? Est-il reconnu à l’extérieur ? Ce modèle a-t-il encore un sens dans le contexte économique mondial actuel, entre globalisation et crise ? I- Il existe bien un modèle français mais ce modèle

démocratie comme modèle affirmé de régime politique. Tous les Etats africains subsahariens se réclament de la démocratie, mais qu’en est-il réellement ? La démocratie, et il faut ajouter la démocratie parlementaire, serait la clé du développement culturel, économique et scientifique en permettant l’épanouissement 91 H. Paris - La démocratie en Afrique Subsaharienne Géostratégiques n° 25 10/09 de l’individu sous tous ses aspects. Le cadre, au plan économique, est fixé par une économie