Contexte Politique 19ème Siècle

Delmotte 1ere S1 Léa 03.12.2012 Composition d'histoire Sujet : La france et son empire colonial ( 1850 – 1968 ) Au début du 19ème siècle, la France reconstitue un second empire colonial qui s’étend sur tous les continents et qui arrive en seconde position derrière l’empire colonial britannique tant par sa superficie que par l’importance de son peuplement. Pendant l’entre-deux-guerres, l’impérialisme colonial français atteint son apogée, dans les années 1930. Peut avant 1850 l'esclavage

distinguées. * Le sport constituerait le prolongement des Jeux olympiques de l’Antiquité grecque, des jeux des cirques romains et des exercices guerriers du Moyen Age. * Sport moderne= invention sociale anglaise, apparue au milieu du XXème siècle. Industrialisation= rôle décisif. Nouveau modèle social de type libéral. * Les Jeux olympiques grecs Formation sportive dédiée à l’aristocratie. 776 av.J.C= premiers jeux olympiques. Par-delà leur dimension religieuse, ces jeux véhiculent

ECONOMIE POLITIQUE L'économie Politique A) Définition : Origine grecque. Aristote distingue la politique et l'économie. IV eme siècle avant JC. La politique va correspondre au discours pour les règles qui organise la vie de la Cité. Économique : toutes les règles qui organisent la vie de la famille (administration du domaine familiale). Les grecs influencés par Aristote condamnaient l'enrichissement personnel, l'activité économique, l'activité marchand (échange) ce qu'on appelle chrématistique

égué dans  des écosystèmes.  1) Présentation générale de ses bandes  La forme politique et ce que l’on appelle la bande ce sont des groupements humain qui sont  de 20 à 60 personnes.   a) La chefferie clastrienne.  Pierre clastre, décrit dans les  années 30 par lowie. Clastre dans la société contre l’état  parle d’auto organisation pour ne pas être un état. Dans ces société CPC la chefferie n’a  aucun pouvoir politique car le chef doit régler les conflits interne c’est un chef de paix, il  repré

 ART, TECHNIQUES ET EXPRESSIONS Arts de l’espace / période XIXème siècle Auteurs : Frédéric Auguste Bartholdi Eléments de biographie Date et lieu de naissance : né le 2 août 1834 à Colmar Date et lieu de mort : mort le 4 octobre 1904 à Paris Sa vie (enfance, études, activités, événements familiaux, son portrait physique etc ) Fils de Jean Charles Bartholdi. A la mort de son père en 1836, la mère décide d'aller

agricoles. A partir du 19ème siècle, on ne connait casiment plus ce type de problème. Il n'y a plus de problème de sous production agricole. Ce qui signifie que cela n'arrive jamais : famine irlandaise (1845-1851), on a une succession de problèmes agricoles. Il y a eu un pb de cultures mais aussi une très mauvaise gestion de la crise notamment par le RU lui même qui a affamée les irlandais car le peu qui a été produit en Irlande a été exportée en Angleterre. C'est aussi un pb politique : une des conséquences

les entreprises ont connu beaucoup de changements lors de ces derniers siècles. A la fin du 19ème siècle, Frederick Winslow Taylor met en application l'organisation scientifique du travail qui est une organisation rationnelle du travail, lorsqu'il remarque la flânerie des ouvriers dans les usines. Le taylorisme, qui était en vigueur jusqu'à la fin du 19ème siècle se verra substituer par le fordisme au début du 20ème siècle créé par Henry Ford et qui est un approfondissement du taylorisme grâce

................................................................................................................................. 3 I – Un peu d'histoire… A – De l'industrialisation à la fin du 19ème siècle ............................................................. 4 B – De la fin du 19ème siècle à 1945 ................................................................................. 5 C – De 1945 à nos jours .................................................................................

dimension psychologique * dimension politique (dépend du modèle de la société - éducation n’est pas neutre) * Sciences de l’éducation * « Ensemble des disciplines qui s’intéressent à l’éducation » * Une visée théorique (comprendre l’éducation) * Une visée pratique (cherche à améliorer l’éducation). * Sens plus large que pédagogique. Chapitre I la « forme scolaire » Les écoles avant le 12ème siècle * Suite à la chute de l’empire romain d’occident

 PROBLEMATIQUE DE L'INFO ET DE LA COM. Objectif → présenter les grandes problématiques qui ont été soulevées en info-com qui puisent leur origines au XIX ème siècle. Impact sur la société : au fil du XIX ème les gens ont de plus en plus accès à l'école et donc aux informations (débats, parlement...) → démocratisation et accès à l'information. Naissance de l'opinion publique, formation des publics des médias. Perspective historique (auteurs américains, européens...). Retirer une brochure