Contexte Social Au 19 Siecle

agglomération : Rennes Métropole - 40 ans de coopération intercommunale. Présentation de la Ville de Rennes. Contexte historique et géographique des quartiers anciens rennais. Historique et outils de la préservation / évolution des quartiers anciens rennais. Le centre-ville au cœur du projet urbain. 2ème point : Les choix politiques en faveur d’une approche conciliant cohésion sociale et développement économique : Une démarche globale et ses spécificités liées au caractère historique du centre

.................................................19 c) les apports de MacLuhan .................................................................................................19 III) les critiques Contemporaine. ..................................................................................................19 A)Jean Baudrillard....................................................................................................................19 a) les arguments avancés.........................

recueil d'articles Cet ouvrage est une compilation de 17 articles écrit par Gérard Noiriel. Cet historien français, directeur d’études à l'Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales depuis 1994, a sélectionné ces articles parmi une centaine rédigés depuis les années 1980. Ils proviennent donc de lieux et de contextes différents. Ce format d’ouvrage est stimulant intellectuellement, car les thématiques abordées y sont diverses. L’auteur justifie ce recueil en le présentant comme une mise à

Contexte historique et social . Avant de faire face à la révolution de 1848, la France connaît le 1er empire : Napoléon,déjà Premier consul, propose une constitution d'une forme de gouvernement à transmission héréditaire. Le 18 Mai 1804, le gouvernement de la France est confié au premier Consul, Napoléon, avec le titre d'Empereur des Français. Les Français confirment ceci par plébiscite, la Constitution de l'An 12 instaure l'empire Français. Bonaparte, sacré Napoléon 1er le 2 décembre veut construire

II.A Contexte : condition de l'ouvrier et de l'ouvrière au 19ème siècle Au XIX ème siècle en France, en Angleterre et en Belgique, les ouvriers sont très mal payés, les conditions de travail sont très dures, certains gémissent sous le poids de l'exploitation sans cesse accrue. Privés d'argent, affamés, ils manquent de logements, et vivent dans la promiscuité. Corruption et vices règnent, l'alcoolisme est aussi un de leurs fardeaux. C'est une condition misérable qui est celle de l'ouvrier dans ce

plaisirs. (p.5 à p.6) 3 – Biographie de Laclos. (p.7) II – Analyse du corpus d'oeuvres. (p.8 à p.19) 1 - Roman les liaisons dangereuses de Choderlos de Laclos. (p.8 à p.14) 2 - Film le libertin de Gabriel Aghion. (p.14 à p.18) 3 – Peinture Le verrou de Jean-Honoré Fragonard.(p.18 à p.19) Conclusion. (p.20) Introduction. Le libertinage est un courant de pensée né au XVIe siècle en Italie, il affirme l’autonomie morale de l’homme face à l’autorité religieuse. Le libertinage

générale Partie 1 : Place des personnes en situation de handicap dans la société I. Introduction II. Avant le 20ème siècle : le monstre exclu III. 20ème : l’handicapé intégré IV. À partir du 21ème : la personne en situation de handicap incluse Partie 2 : Place

Fiche de Lecture : Mam-Lam-Fouck Serge Histoire de l'assimilation Des « vieilles colonies française » aux départements d'Outre-mer La culture politique de l'assimilation en Guyane et aux Antilles françaises (XIX et XX siècles) Année : 2012/2013 Tout d'abord, une présentation de l'auteur, avec sa bibliographie. Puis, en premier lieu, une synthèse du livre, où nous verrons la problématique principale, la thématique, ainsi que la période dont le livre fait état. Ensuite, un bilan et une conclusion

GRAND AUTEURS ET GRANDS COURANTS l.2.1- La naissance de la sociologie 1) un contexte de ruptures * A. Le rôle précurseur des lumières :  Un des principes de l’état de droit est l’indépendance de la justice. * La sociologie est née de la crise généralisée que les société occidentales connaissent depuis la fin du moyen âge, cette crise a permis en mm temps la révolution d’idées politiques et sociales ( 18ème siècle avec Montesquieu, la renaissance, la remise en question des valeurs religieuses

a) 1688 et l’avènement des Anoures b) 1773 et la « Boston Tea Party » c) 1789 et la Révolution Française 3) Comment rythmer le temps de l’histoire ? p.10 a) b) c) d) e) Un point de vue politique et diplomatique Un point de vue économique et social Un point de vue culturel et religieux Le rapport à l’espace : la citadelle assiégée L’Europe et la découverte de la Terre f) Colonisation et décolonisation (1860/1870) g) Intégration continentale 4) Les évolutions démographiques p.20 a) b) c)