Contrôle D Histoire Seconde La Place Des Européens Dans Le Peuplement De La Terre

a favorisé l'industrie lourde = oubli de l’humain, environnement dégradé, Tchernobyl, et développement économique de l’URSS. => Point commun : lien entre politique intérieure et extérieure. Attaché à un nouveau type de rapports : mise en place de sommets très réguliers. Entre 1986 et 1988, quatre sommets entre Gorbatchev et Reagan. But = créer la confiance ce qui suppose de réviser l’image de l’ennemi. La confiance ne peut exister que par des rencontres fréquentes. 1980 Reagan est élu

CM MEDIEVALE CM 1 : Temps de transition. Le second moyen-age. Le moyen age est une construction d'historien. Vers 1330 Petrarque qualifie l'epoque préchrétienne d'antiqua (ancienne) et la periode chetienne de nova. 313 la chretienté est reconnu a Rome. En 1442 Leonard Bruni dans son Histoire des Florentins il envisage un découpage en 3 périodes. Giorgio Vasari oppose l'art gothique (pejoratif a l'epoque) a l'art de la renaissance. Le moyen-age n'est pas defaut, il nait entre l'antiquité et la

Cette page est en semi-protection longue. Seconde Guerre mondiale Page d'aide sur les redirections « 39-45 » redirige ici. Pour la revue mensuelle française consacrée à l’histoire de la Seconde Guerre mondiale, voir 39-45 (magazine). Page d'aide sur l'homonymie Pour les articles homonymes, voir Guerre mondiale. Seconde Guerre mondiale Dans le sens des aiguilles d'une montre à partir d'en haut à gauche : troupes du Commonwealth dans le désert ; civils chinois enterrés vivants par des soldats

......................................................................................... 4 Introduction ............................................................................................................................... 5 Partie 1 - Histoire d’un développement urbain assis entre deux rives ................................... 7 1.1. 1.2. Les fragiles traces d’une vie primitive { Rouen ........................................................ 9 Les premiers siècles de la capitale normande

comme « terre d’Islam, partie intégrante du Grand Maghreb, pays arabe, méditerranéen et africain »[13]. Sommaire [masquer]  * 1 Toponymie et étymologie * 2 Géographie * 2.1 Climat * 2.2 Températures * 2.3 Précipitations * 2.4 Séismes et risques sismiques * 2.5 Hydrographie * 2.6 Faune et flore * 2.7 Ressources naturelles et gisements * 2.8 Barrages hydriques * 2.9 Géographie humaine et administrative * 2.10 Villes principales * 3 Histoire

le sujet, une personne vivant sous l'autorité morale d'un monarque le sujet, une personne qui était dans une ou plusieurs catégories d'indigénat Autre sens[modifier | modifier le code] La Première Guerre mondialen 1 est un conflit militaire européen qui s'est déroulé sur plusieurs continents de 1914 à 19181 (bien qu'ayant diplomatiquement perduré jusqu'en 1923 pour les pays concernés par le traité de Lausanne, le dernier à avoir été signé, le 24 juillet 1923). Considérée comme un des évènements

Grand Ried ▪ 1.2.8 Le Kochersberg ▪ 1.2.9 L'Alsace bossue - s'Krumme Elsass ▪ 1.2.10 Les Vosges du Nord ▪ 1.2.11 Outre-Forêt 2. L'Alsace : une culture, des hommes, une histoire o 2.1 Histoire ▪ 2.1.1 L'Alsace dans le Royaume de France ▪ 2.1.2 L'Alsace dans la République française ▪ 2.1.3 L'Alsace dans l'Empire allemand ▪ 2.1.4 La Première Guerre mondiale

La Guinée Espagnole ritoires espagnols du golfe de Guinée. Son titre officiel est devenu en 1959-1960 : Region Ecuatorial de Espana ; elle comprend deux provinces : — ■ Fernando Poo (2 034 km"), formée de l'île homonyme (2 017 km;) et de la seule terre espagnole au Sud de l'Equateur: l'îlot d'Annobôn (17 km2); — Rio Muni (26 017 km'), constituée essentiellement de l'enclave continentale (26 000 km"" ) insérée entre le Cameroun et le Gabon, à laquelle s'ajoutent trois îlots côtiers : les deux Elobey

S HISTOIRE O M M A I R E Les programmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Les choix des auteurs 1. Humanisme et Renaissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

permettent au professeur de choisir selon sa progression entre un pays développé et un pays (ou espace) en développement ou émergent. Dans la mesure où le programme précise désormais que chaque chapitre est à traiter à partir d’une seule étude de cas, la seconde étude de cas peut servir de base de données complétant les pages suivantes exploitées pour la mise en perspective de l’étude de cas retenue. Ces documents peuvent également servir de support à des exercices d’évaluation. Chaque étude de cas, volontairement