Convention sur la diversité biologique

carbone. Figure 4 : Rôles et fonctions des MO (DUPARQUE et P. RIGALLE, 2006) t
Elles assurent le stockage et la mise à disposition pour la plante, par minéralisation, des éléments nutritifs dont elle a besoin. t
Elles stimulent l’activité biologique, étant à la fois source d’énergie et d’éléments nutritifs pour les organismes du sol. t
Elles ont un rôle central dans la structuration du sol et participent à sa stabilité vis-à-vis des agressions extérieures (pluie, tassement…) en limitant

construit ou fabriqué de l’être humain peut renvoyer à ce qui intervient pour transcender la nature biologique de l’homme comme l’adhésion à une religion ou à une idéologie ; ou bien à une identité sociale, construite au contact de la société, ou bien encore au capital social, ou héritage social pensé par les sociologues déterministes. Le versant naturel de l’homme peut lui renvoyer à sa constitution biologique ; à ce qui le rattache universellement à son espèce ; ou bien à la notion de «  nature humaine » ;

masse d’eau, la mer, alimente l’ensemble de ce cycle et reçoit, par le biais des précipitations et des fleuves, l’eau qui s’est évaporée de sa surface. Le cycle de l’eau joue donc un rôle fondamental dans l’histoire géophysique, géologique et biologique de la Terre. La présence d’eau et ses échanges avec l’atmosphère constitue une dimension essentielle de l’originalité de notre planète. En effet, les équilibres entre masse océanique et masses continentales, bien qu’ayant largement variés en

l’UNESCO sur la diversité des expressions culturelles. Sujet hautement politique, les résultats de ces discussions, auront un impact sur les politiques agricoles du Québec et du Canada et, potentiellement, un impact sur les partenariats possibles avec l’UPA. L’adoption, par les États membres de l'UNESCO, de la Convention sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles à l'occasion de leur 33e Conférence générale, à Paris (le 21 octobre dernier). Cette convention, une fois

: - responsable formation en entreprise - technicien en gestion du personnel - chargé de recrutement en entreprise ou en cabinet - adjoint au chef de projet en ressources humaines B Mise à jour Mai 2009 L’Europe, unicité des valeurs, diversité culturelle La construction européenne, ses institutions dans le cadre international Le management interculturel et les ressources humaines 40 à 60 h * 40 à 60 h * 40 à 60 h * Langue Vivante Européenne 1 Utilisateur indépendant

Des outils du Développement Durable 34 1. Les Conventions internationales 34 2. Au niveau national : la Charte de l’environnement française 35 3. L’Aide Publique au Développement (APD) 37 4. Le suivi du développement durable : des indicateurs de DD 39 III. Du global au local 41 A. L’Agenda 21 local 42 L’Agenda 21 local, dans quel but ? 42 Le cas des villes : 45 B. Exemples d’applications locales en région Rhône-Alpes 46 1. La Convention alpine 46 2. Les États généraux du fleuve Rhône

Unies, pour négocier des stratégies d’action communes ou complémentaires (tenant compte des spécificités de chaque pays). On peut citer en exemple le Sommet de la Terre de 1992 à Rio, qui a donné naissance à la Convention sur la Diversité Biologique (lien vers la convention), la Convention-cadre sur les Changements Climatiques et le programme « Action 21 ». L’Organisation des Nations Unies (UNO) possède un Programme Mondial pour le Développement Durable (DSD), un Réseau Mondial pour le Développement (UNDP)

qui passe plutôt qu’à l’éternel retour cyclique. Nous séparons les choses : l’individu et la communauté politique, la vie privée et la vie publique, la religion et l’État, les représentants et les représentés, mais nous réunissons également les diversités. Pour finir, nous réfléchissons aux problèmes de notre temps. Voici les traits de la modernité. Toutefois, il existe différentes façons d’être moderne, différentes conceptions de la modernité. Il va donc s’agir de s’interroger sur la valeur du

nourriciers), la vie affective, la vie psychique». 1.1. Au niveau biologique Il s’agit d’une question de fait, qui relève de la reproduction de l’espèce : le parent biologique d’un enfant est son géniteur. Cette composante est évidemment essentielle : aucune société humaine n’est indifférente au fait de savoir qui a engendré un enfant, et toutes ont dû affronter sur ce plan, la différence entre le père et la mère. Si la mère biologique est toujours certaine, et si le fait d’avoir porté l’enfant jusqu’à

La culture Premier niveau : si la culture véhicule un certain nombre de normes, établies par convention entre les hommes, elle fournit par ailleurs à l’individu qui se cultive les moyens pour s’affranchir de ces normes. C’est cette forme de dépassement des normes par leur intériorisation jusqu’au stade où l’on est à même de se faire l’auteur de ses propres normes, qui constitue à proprement parler la liberté culturelle d’un point de vue individuel (pour ne pas dire individualiste). Second niveau :