Corps simple

| Cours et travail sur le gérondif et le participe passé. | Cours et travail sur le passé simple L’impératif Exprimer le souhait. | Expression de la quantité (todos /todas La mayoría de, Pocos/as Unos/as pocos/as, Unos/as cuantos/as, Lo mas/lo que mas. Dar consejos, convencer | Travail sur Comparaison/:: Mientras/ Mientras que | Exprimer le conseil Raconter des faits au passé simple /passé composé. Convaincre. | Compétences et savoir-faire | En classe : Lecture du texte

Description détaillée du véhicule Au tout début, avant que le bolide soit construit ou même commencé, nous avions pensé faire un bolide à quatre roues avec l'aide d'un système de freinage qui aurait fonctionné à l'aide d'une corde attachée avec un roue et l'autre bout sur l'autre roue de façon à ce que l'une des roues bloquent pour pouvoir freiner le véhicule. Pour pouvoir se démarquer de tous les autres bolides du Mont-Saint-Louis, nous avons opté pour un système de freinage à vis : une vis est

« mouillés ». Il annonce l’immobilisme du personnage ce qui empêche de le faire évoluer. En revanche, on a du  passé simple qui traduit un texte narratif « on partit ».Il est exprimé pour traduire le mouvement des personnages « on traversa » ;  « dévala » ; « s’engagea » ; « longea » en s’opposant à l’immobilisme des personnages. Grâce à la dynamique exprimé par le passé simple, on a la description d’un mouvement. A travers cette description, on a la volonté d’inscrire les personnages dans une

initiale. Il peut être employé pour exprimer un état ou bien une action déjà engagée quand a commencé l'action au passé. Exemple: Elle sortait quand elle a aperçu un enfant. Le passé simple est utilisé pour exprimer l'événement perturbateur et les actions entreprises par les personnages. N'oubliez pas que le passé simple est le temps du récit par perfection. Le présent peut être utilisé par le narrateur pour donner ses impressions et commenter les événements: — Le présent de narration ou vif peut

narratif peut être identifié grâce aux caractéristiques suivantes : • présence d'une suite d'événements qui font partie d'une action. • présence d'indications temporelles (ensuite, le lendemain...). • présence de temps du récit (en général le passé simple et l'imparfait mais on peut aussi y trouver le présent de narration ou du passé composé) • Des verbes d'action. Descriptif Forme de discours qui a pour but de produire une image de ce que le lecteur ne voit Explicatif Forme de discours qui a pour

insérés les mots : « ou si la demande est formée par le conjoint de l’adoptant » ; 2° Après le deuxième alinéa, il est inséré un alinéa ainsi rédigé : « Si la demande est formée par le conjoint de l’adoptant, l’adoption simple d’un enfant ayant déjà fait l’objet d’une adoption simple est permise. » Article 1er quater (nouveau)     L’article 365 du code civil est ainsi modifié : 1° Après les mots : « mère de l’adopté », la fin du premier alinéa est supprimée ; 2° Après le premier alinéa, il

l’aspect dilaté du temps écoulé : “ il articulait”, “ laissait”, “voyait”… Cela permet au narrateur de livrer une description précise et de dresser un portrait de son père et de lui même à travers ses souvenirs. Le narrateur emploie alors le passé simple à la fin de l’extrait pour expliquer ce qu’il retire de son « bilan » énoncé plus tôt : “ il fut la tour dont j’arpentais la circonférence pour y trouver la porte”. Car il s’agit avant tout d’un homme adulte qui parle de lui-même lorsqu’il était

dans une sorte d'incompréhension. En effet, bien que poème malgré tout, ce texte semble pourtant bien proche d'un récit. Les temps de ce poème sont conformes à ceux utilisés pour rédiger un récit au passé : on emploie l'imparfait, ainsi que le passé simple («Après cela il descendit au grenier. Les étoiles de midi resplendissaient.) De plus, ce texte raconte bien une histoire, celle d'une promenade dans la nature, où sont évoqués les trois règnes : le règne minéral avec «les pierres» et «les fils de

personne ne se serait permis de dévorer son voisin. Chez Dixie’s, la règle d’or est très simple : on ne mange que ce qui est au menu. Je me suis frayé un chemin jusqu’au bar. […] Je m’installai sur un tabouret habituel et saluai Dixie d’un hochement de tête. […] J’étais venu chez Dixie’s pour oublier mes soucis, mais mon esprit ne cessait de revoir les événements de la journée. L’affaire semblait pourtant bien simple : un jeune perce-oreille tout frétillant à l’idée de voir le vaste monde, une araignée

immédiat |J’ai fini dans cinq minutes. | |L’imparfait |En corrélation avec le passé simple : |Le train entrait en gare. Sur le quai, les parents, les amis se pressaient pour accueillir les voyageurs, et quand les portes | | |exprime les faits de second plan