Corpus Albert Cohen

programme De l’épreuve anticipée Proposition de livres à acheter La Peau de Chagrin de Balzac Rhinocéros de IonescoManuel et matériel N°2 Mercredi 14 sept Vérifier le niveau moyen de la classe Evaluation diagnostique 2h Extrait de L'Étranger, Albert Camus, 1942. Jeudi 15 sept Faire parler les élèves afin de comprendre leur méthode de travail Début de la correction de l’évaluation. Lecture du texte Des questions Vendredi 16 Sept Proposer une méthode d’analyse de texte Genre ; registres ;

littéraire dont elle est la « marraine » porte son nom. CORPUS Jean-paul Sarte/ Albert Cohen/ Romain Gary Ce Corpus est composé de trois documents parmi lesquels ils sont tous autobiographique. Ils traitent tous du thème relation Mère et Enfant. Il se dégage suite à leur lecture une interrogation sur la construction de l’identité. Ce corpus permet donc de réfléchir sur le rapport entretenu entre parents et enfants. Corpus Sigmund Freud/ Jean Cocteau Télé-réalité :

roman Autres activités: Corpus: Emile Zola, Germinal, 1885. Guy de Maupassant, Bel Ami, 1885. Honoré de Balzac, Le Père Goriot, 1835. Victor Hugo, Quatrevingt-treize, 1874. Question: Dans chacun de ces textes, de quelle manière les romanciers donnent-ils, à travers leurs personnages, une image de la société ? Dissertation: La seule fonction du personnage de roman est-elle de refléter la société dans laquelle il vit ? Vous répondrez en vous appuyant sur les textes du corpus et sur d'autres œuvres que

Dans un développement personnel, vous vous demanderez quelle importance revêt la famille pour la jeune génération. Le document le plus récent du corpus, celui de Wolinski, date de 1984. Une génération après, c’est-à-dire en 2010, qu’en est-il de la famille ? Quelle est son importance ? Je montrerai que la famille est plus que jamais importante mais que de nouvelles donnes rendent son rôle plus complexe. Sur le plan biologique, affectif et matériel, la famille est très importante : sur le premier

enfantines chez Albert Cohen. C’est l’essence même de la vie que saisit l’autobiographe. Colette continue à se nourrir symboliquement à la fontaine de jouvence recréée par le souvenir. Rôle des images. Valeur fondatrice des sensations. Corrigé Bac 2007 – Série L – Français – Métropole www.sujetdebac.fr - dimension poétique et lyrique : proses très poétiques et intimistes, dimension incantatoire qui vise à célébrer le passé. Hymne scandé par les invocations « ô » chez Colette et Cohen. L’art

| |Devoir type bac n°1 : | |Corpus : Emile Zola, L’Assommoir (1883) ; Albert Cohen, Belle du Seigneur (1968) | |Questions préparatoires ; commentaire du texte de Zola.

CORRECTION DS N°3. Question sur le corpus 1[Le corpus qui nous est proposé rassemble trois prises de position sur le thème de la lecture.]2[ La première est celle de Jean Jacques Rousseau, extraite de l’essai Emile ou De l’éducation paru en 1762. Les deux autres textes publiés au XXe siècle sont extraits de Comme un roman écrit par Daniel Pennac et de La Première Gorgée de bière et autres plaisirs minuscules écrit par Philippe Delerm.]3[ Chacun de ses auteurs défend une certaine conception du livre

« Les rives s’éloignent. Ma mort approche » écrit Albert Cohen. Selon vous l’écriture autobiographique est-elle une manière de se préparer à la mort ou de conserver la saveur de la vie ? Vous répondrez en vous appuyant sur les textes du corpus ou sur les autres œuvres que vous avez lus ou étudiées. L’autobiographie est un récit rétrospectif en prose qu’une personne réelle fait de sa propre existence lorsqu’elle met l’accent sur sa vie individuelle et en particulier l’histoire de sa personnalité

Pavloff (lecture en classe) : du laisser-faire à l'indignation tardive. - Corpus – sujet du bac : La révolte face à la misère Lectures analytiques d’extraits courts : Texte A : Jean de La Bruyère, Caractères, « De l'homme », 1688 Texte B : Diderot et D’Alembert, Encyclopédie, article "Misérable", 1751-1772 Texte C : Victor Hugo, Le discours sur les caves de Lille prononcé à l’Assemblée le 30 juin 1850 Texte D : Albert Camus, L’homme révolté, 1951 ECRITURE d’une introduction de commentaire littéraire

Sujets de l’épreuve anticipée de Français (EAF) : objets d’étude et textes du corpus. (Zone d’Europe de l’Est 2004-2010) Les sujets sont disponibles en version papier au CDI. Demander à Mme Gendras. Certains se trouvent sur le site Magister : http://www.site-magister.com/ Les textes donnés à commenter son notés [C] ►2004 : ES/S : Le théâtre : Texte et représentation. Texte A : Molière, L’Avare, Acte II, scène 5, 1668. Texte B : Samuel Beckett, En attendant Godot, Acte I, 1953. Texte