Corpus De Jules Verne

Nous constatons à travers notre analyse la structure narrative du «Gone du Chaâba»: que le roman de formation | |implique un déplacement, celui du jeune français; allant de la province à la métropole. Il est cependant clair que dans notre | |corpus d’étude, un autre genre de déplacement est mis en scène, celui du jeune beur, allant de la banlieue au centre ville de | |Lyon. «Le Gone du Chaâba» traiterait donc de la notion de formation; la formation du jeune Azouz, qui apprend à connaître le

Sujet 1, Sujet national, juin 2013, séries ES, S Corpus : Colette, Steinbeck, Giono › Texte 1 La narratrice, dont la famille habite en province, évoque le souvenir de sa mère, revenant de l’un de ses séjours à Paris. 5 10 15 Elle revenait chez nous lourde de chocolat en barre, de denrées exotiques et d’étoffes en coupons, mais surtout de programmes de spectacles et d’essence à la violette, et elle commençait de nous peindre Paris dont tous les attraits étaient à sa mesure, puisqu’elle

autour de trois grands axes. L’analyse des trois parties de notre thèse a cherché à montrer comment s’opère ce que nous avons nommé mutations et glissements du roman français au roman africain francophone au fur et à mesure que les auteurs de notre corpus se démarquent des normes d’écriture « classiques ». La première partie révèle comment les écrivains francophones africains tirent profit de leur héritage culturel tant traditionnel qu’occidental pour mettre en œuvre une esthétique d’écriture tout

exemple. Ensuite, ils écrivent et je les guide en proposant des lectures, des passages d’autres livres. Certaines scènes ont été réécrites plus d’une dizaine de fois ! LJ : Cette démarche donne un texte un peu fragmenté. CL : C’est effectivement un corpus commun mais extrêmement personnalisé par fragment. L’idée est surtout de pouvoir responsabiliser Tohu-Bohu : l’intrigue Prague, 1897. Pol et Erik ne se connaissent pas. Quand ils se rencontrent, un sentiment fort et réciproque s’empare d’eux.

cycles romanesques postérieurs à 1893 (Les Trois Villes et Les Quatre Evangiles). Il est dommage que les différentes parties de l'oeuvre de Zola restent, aujourd'hui encore, très inégalement éditées. Mais il faut reconnaître qu'en se concentrant sur un corpus particulier, ces recherches historiques ont pu sans doute mieux en dégager les lignes de force, mettre en relation les éléments constitutifs, et construire ainsi une théorie de la création littéraire zolienne. Elles ont fait porter leur effort dans

cette quête, dans le mouvement renouvelé de ses formes. La progression pédagogique propose, après avoir travaillé sur des périodes circonscrites, dans les classes de première d’enrichir la connaissance de l’histoire littéraire par un élargissement du corpus. « Du Moyen Âge à nos jours », il s’agit d’ouvrir le champ des connaissances. En prenant « soin de travailler sur des textes différents de ceux étudiés en classe de seconde » et en veillant donc à construire une culture littéraire, « à contextualiser

Enfin, à l’épreuve Projet de développement de l’unité commerciale, vous exposez un cas de développement d’une unité commerciale, en justifier les moyens et les méthodes et en analyser les retombées. Où se former ? Paris : établissements publics Lycée Jules Siegfried 12 rue d’Abbeville 75010 Paris Tél. 01 45 26 50 95 http://lyc-siegfried.scola.ac-paris.fr/ Section d’enseignement professionnel du lycée Jean Lurçat - Site Patay 121 rue de Patay 75013 Paris Tél. 01 44 06 77 50 www.lycee-jean-lurcat.net Lycée

œuvre préfigure les thèmes du romantisme. • Les Liaisons dangereuses (1782), de Choderlos de Laclos, présentent les aventures libertines de deux héros scandaleux. xviiie un suJet PAs à PAs repères Romans et histoire. Anticipation • Romans de Jules Verne anticipant sur des techniques inconnues à son époque : voyage spatial dans De la terre à la Lune, sous-marin dans Vingt mille lieues sous les mers, télévision dans Le Château des Carpathes. • Principe de l’uchronie : Philipe Roth, Le Complot contre

jours 7 © rue des écoles, 2011-2012. Reproduction, diffusion et communication interdites sans accord préalable de rue des écoles. repères L’essentiel du cours Un sujet pas à pas Romans et histoire. Anticipation • Romans de Jules Verne anticipant sur des techniques inconnues à son époque : voyage spatial dans De la terre à la Lune, sous-marin dans Vingt mille lieues sous les mers, télévision dans Le Château des Carpathes. • Principe de l’uchronie  : Philipe Roth, Le Complot

jours 7 © rue des écoles, 2011-2012. Reproduction, diffusion et communication interdites sans accord préalable de rue des écoles. repères L’essentiel du cours Un sujet pas à pas Romans et histoire. Anticipation • Romans de Jules Verne anticipant sur des techniques inconnues à son époque : voyage spatial dans De la terre à la Lune, sous-marin dans Vingt mille lieues sous les mers, télévision dans Le Château des Carpathes. • Principe de l’uchronie  : Philipe Roth, Le Complot