Corpus De Textes Les Femmes Du Peuple

fer rouge de la révolution. Année de multiples changements et de paradoxes, elle marque une rupture dans la manière de penser l’individu et la société. Mettant fin à un règne absolutiste de presque mille ans, elle est frappée par le soulèvement du peuple et attisée de pensées philosophiques aspirant à plus de justice, de droits, de liberté et d’égalité entre les hommes. A cette époque, la société française est constituée de trois ordres: Noblesse, Clergé et Tiers état. Le Tiers état représente

T le COURS I : ÉMETTEUR ET RÉCEPTEUR : LA SUBJECTIVITÉ DANS L’ÉNONCIATION OBJECTIFS DU COURS : À la fin du cours, l’apprenant devra être capable d’identifier les interlocuteurs dans un texte et d’en proposer une ou 2*des interprétation(s). CORPUS :… Lorsque dans un énoncé on se pose les questions de savoir « Qui parle ? » et « À qui ? », on s’interroge sur l’identité respective de l’émetteur 1 et du récepteur 2 . Ceux-ci constituent, à n’en point douter, les éléments essentiels

CCHLA – DLLEM CÁTEDRA: LITERATURA COMPARADA II ESTUDANTE: IGOR ANDRADE VARELA BARCA LA FIGURE DE LA MORT DANS ORPHÉE: UNE ÉTUDE COMPARATIVE 1. Introduction. La mort a été toujours motif d’élucubration parmi les différentes sociétés. Chaque peuple, dans son temps et région, élabore une vision de ce fait établi qui se configure d'une manière très particulière. Malgré son inexorabilité, étant donné qu'elle fait partie du monde de chaque être vivant, nous ne pouvons pas négliger ses caractères

économique puisqu’en effet, les premières lignes de la déclaration du 9 mai 1950 appellent la France, l’Allemagne et tout autre pays européen volontaire à mettre en commun leur production de charbon et d’acier. Mais progressivement, les différents textes ou traités ont définis des valeurs communes aux Etats membres. Plusieurs étapes ont jalonné ce processus : l’adoption du Traité de Maastricht en 1992, la Charte européenne des droits fondamentaux adoptée en 2000 et qui s’est notamment vu reconnaitre

À travers le témoignage de deux jeunes femmes on apprend dans quelles conditions elles travaillent et tout les préjudices qu’elles subissent quotidiennement ainsi de la façon dont elles sont traitées. II) Analyse : Ce film met en scène une jeune journaliste américaine , écrivant un roman s’intéressant alors à une population dénigré aux Etats-Unis , voulant dénoncer leurs conditions de vies extrêmement difficiles. Elle interroge deux jeunes femmes à qui ont avaient jamais prêtées la moindre

fait de fous, certainement; de musulmans, sûrement pas... Il n’aime pas qu’un non-musulman lise le Coran et renvoie à telle ou telle sourate pour lui dire qu’il a raison si l’on extrait les versets qui le confortent, mais qu’il existe autant de textes dans ce même livre pour donner raison au combattant armé ceint du bandeau vert des sacrifiés à la cause, au terroriste du Hezbollah bardé d’explosifs, à l’ayatollah Khomeyni condamnant à mort Salman Rushdie, aux kamikazes précipitant des avions

points) Quels liens pouvez-vous établir entre le conte intitulé « Aventure indienne » (Document A) et l'article « Torture » extrait du Dictionnaire philosophique de Voltaire (Document C) ? Appréciez les différences de registre littéraire entre ces deux textes de Voltaire. * Vous traiterez, au choix, l'un de ces trois sujets (16 points) Sujet 1 : Vous ferez le commentaire littéraire du récit « Aventure indienne » depuis « Il avança avec la foule jusqu'à la place publique » jusqu'à la fin « Sauve qui

même ces commentaires qui nous permettent de saisir indirectement sa personnalité. Quelques exemples : l’explication qu’il donne après l’incipit sur la Révolution culturelle (p. 12-13) ; l’ironie d’une expression comme « le fils d’un grand ennemi du peuple qui avait eu la chance de toucher les dents de Mao » (p. 16, l. 218-220) ; l’adresse au lecteur (p. 19, l. 325) ; l’exclamation sur le talent de conteur de Luo (p. 40, l. 968). Vers l’oral du Bac p. 43-45 Analyse des pages 14 à 15, lignes 171

Gaulle. •Littérature contemporaine - Œuvres contemporaines françaises ou de langue française Œuvre: Fin de partie de Samuel Beckett. Sujets du bac de français 2010 Séries S et ES Objet d’étude: L’argumentation: convaincre, persuader et délibérer Corpus: • • • Texte A: Fénelon, Les Aventures de Télémaque (1699), Septième livre Texte B: Montesquieu, Lettres persanes (1721), Lettre XII Texte C: Voltaire, Candide (1759), chapitre XXX Télémaque et son précepteur Mentor sont de retour aux abords de

anges, pour preuve la Vierge Marie. Saint Bernardin déclare que c'est une grâce que d'être une femme car plus de femmes que d'hommes sont sauvées" (manuscrit du XIVe siècle). Moniales, mères, épouses, amantes ou marchandes, autant de rôles assumés par les femmes au Moyen Age qui se reflètent dans l'art médiéval. Saintes et personnifications allégoriques offrent des représentations de femmes idéales et fortes qui peuplent les créations artistiques de l'époque. Réunissant une sélection d'œuvres d'art