Corpus De Textes Sur Le Héros Romantique Chateaubriand René

la question préliminaire suivante : « quelle est l’importance qu’acquiert la ville natale dans l’existence humaine ? » A partir de la réponse ou des réponses proposées, nous étudions les représentations de la ville natale dans les romans de notre corpus. Combinant une interrogation à la fois comparative, théorique, historique, thématique et analytique, nous analysons la façon dont est présenté ce thème. Notre parcours nous conduit à étudier l’évolution du genre romanesque de façon comparative, pour

tragique des frontières et dépassant cette « traditionnelle » définition qui embastille cette discipline dans les limites de littératures dites nationales et de langues différentes. Partant de l’idée de l’existence de multiples interactions entre les textes littéraires, notre objectif serait de montrer aux étudiants la puissance des liens unissant les littératures entre elles et celles-ci et les différents arts. C’est pour cette raison que la notion d’altérité sera sérieusement interrogée et marquera

construisent des pans de cette culture qu’il s’agit d’acquérir. L’expression « lectures en correspondance » semble préférable à celle de « lectures en réseau » qui est parfois employée dans le même sens : « correspondance » suppose que les liens entre les textes envisagés sont intrinsèques, « réseaux » pouvant donner à penser qu’ils sont seulement décidés par le professeur. Les deux formes d’approche ainsi organisées doivent à la fois donner aux élèves des connaissances précises et développer leur capacité

nouveau peser sur l’objet romanesque un impératif de signification dont il s’était prudemment écarté lorsqu’il dénonçait l’illusion romanesque consistant à attribuer un « cœur romantique » aux choses. Réintroduire la figure de l’homme, n’est-ce pas retomber dans le piège qui fait des choses « le vague reflet de l’âme vague du héros, l’image de ses tourments, l’ombre de ses désirs », les limitant à « servir un instant de support aux passions humaines », comme il l’écrivait dans « Une voie pour le roman

qu'un auteur ? », texte d'une conférence donnée en février 1969 à la Société française de Philosophie. Elle venait peu après un article non moins fameux de Roland Barthes, au titre plus fracassant, « La mort de l'auteur », publié en 1968. Ces deux textes, qui ont figuré parmi les pages les plus photocopiées par les étudiants de lettres avant de devenir disponibles, bien plus tard seulement, dans des recueils posthumes (Barthes, Le Bruissement de la langue, 1984 ; Foucault, Dits et écrits, 1994), énonçaient

...... 21. La paix......................................................................................... 22. Perspectives pour notre siècle ..................................................... 109 112 116 118 121 124 ANNEXES Annexe 1. Les textes fondamentaux à connaître et à mémoriser ..... Annexe 2. Quelques sujets de concours, pour vous exercer ............ Annexe 3. Quelques tests et exercices pour vous préparer et bien mémoriser .......................................................

littérature réaliste par les membres de la Société des recherches littéraires et leur position de « l’art pour la vie » n’abolissent pourtant pas l’intérêt porté aux autres mouvements occidentaux par leurs contemporains. Se passionnant pour la littérature romantique, des pionniers de la nouvelle littérature chinoise, qui donnent une place privilégiée à l’autonomie de l’art et de la littérature, se rassemblent sous la bannière de « l’art pour l’art ». Ainsi un débat entre « l’art pour la vie » et « l’art pour

fallait écrire pour le théâtre, faire de l'histoire ou de la poésie. Balzac essaie une tragédie, Cromwell. C'est un échec. Pour vivre, il se fait romancier fournisseur de cabinets de lecture et publie sous divers pseudonymes des petits romans anti-romantiques et satiriques: Jean Louis, l'Héritière de Birague (1822). Ses pseudonymes ont un trait commun, celui de la noblesse: Horace de Saint-Aubin, lord R'Hoone. Vie privée et inspiration Dans sa vie privée, les événements se bousculent: ses deux sœurs

au sein d'une même génération. Les clivages sociaux déterminent très fortement les destins différenciés de diverses catégories sociales au sein d'une même génération. Dans la vaste enquête qui a conduit a la publication de l'ouvrage Tous égaux ?, René Levy (sociologue) montre bien l'évolution de ces différences dans nombre de groupes sociaux, particulièrement les femmes et les immigres. Dans ces conditions, l'utilisation du concept de génération n'a de sens que couplée avec une prise en considération

poétique par rapport au sujet. Dans sa conception la plus élevée la tragédie tendra donc toujours vers le caractère épique et c'est seulement par là qu'elle devient poésie » 20 La genèse de la distanciation se trouvant à peu près tracée dans ces textes, on peut provisoirement remarquer qu'à la distance esthétique ou « jouissive » préconisée par Schiller, Brecht dans son opération d'intégration/construction substitue une distance critique de nature désaliénante, non seulement vis-à-vis de l'immédiat