Corpus Eluard Verlaine

Bac écrit I. Question de corpus L’épreuve écrite s’appuie sur un ensemble de textes liés à un objet d’étude du programme de première. Ce « corpus », qui peut comporter un document iconographique, sert de support aux trois sujets d’écriture. Il faut donc identifier la nature des documents et mettre en évidence les liens qui les unissent. L’objectif n’est pas de faire une étude détaillée des documents, mais d’observer la façon dont ils s’éclairent mutuellement et dont ils éclairent l’objet d’étude

enfants », chanson (1954-1959) Texte B – Théophile Gautier, Mademoiselle de Maupin, Préface (1835) Texte C – Victor Hugo, « Fonction du poète », Les Rayons et les Ombres (1840) Texte D- Paul Verlaine, « Soleils couchants », Poèmes saturniens (1886) Ecriture I. Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante (4 points) Comparez les points de vue de Victor Hugo (texte C) et de Théophile Gautier (texte B). Selon eux quelles fonctions a le poète ?

Dans quelle mesure la poésie est-elle un genre efficace pour présenter une critique de la société ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. Introduction [Amorce]« As-tu oublié que ton libérateur, / C’est le Livre ? » (Hugo). Beaucoup d’écrivains ont mis leur plume au service de la libération de l’homme dans des luttes concrètes – politiques ou sociales. Cependant, parmi les genres littéraires

adoucir, atténuer ? peut-être même faire disparaître → Écrire un poème permet de soulager son mal. La poésie est unrefuge, un « paravent » contre le mal. Elle serait une sorte de… psychanalyse avant l’heure. Le prouver par des exemples (partir du corpus, par exemple de Hugo : « Demain dès l’aube », et toute la poésie de la souffrance). Mais vous ne pouvez vous en tenir à ce seul sens, qui sera vite épuisé. 2. Vous pouvez partir de l’étymologie et de la famille de mots de « enchanter » (incantation

Paris. Verlaine, dans Les Faux Beaux Jours, s'exprime à travers un lyrisme symbolique, personnel, et renvoie à son passé dans un déir de rédemption. Le lyrisme est un genre poétique majeur, du Moyen-Âge où les poèmes étaient accompagnés d'une lyre au 20ème siècle avec des poètes tels que William Chapman ou Jean-Paul Toulet. Dans "Parfum Exotique", extrait des Fleurs du Mal, Baudelaire utilise le pronom personnel "je" et se met alors au centre de son poème. Ou même avec le texte C du corpus, "Le rendez-vous

« poiein » signifiant « action de créer ». Donc dès l’Antiquité, la poésie désignait la création littéraire qui prend pour matière l’imaginaire, et très peu souvent le réel ou l’historique. Selon deux célèbres écrivains surréalistes, André Breton et Paul Eluard, la poésie doit être une « débâcle de l’intellect ». Cela vous semble-t-il une bonne définition de la poésie ? Autrement dit : La poésie doit-elle forcément exprimer les sentiments, les sensations de manière chaotique ou irraisonnée ? Ne peut-elle

Dissertation > Pourquoi la poésie est-elle un mode d’accès privilégié au monde ? Vous fonderez votre réflexion sur les poèmes du corpus, les textes étudiés en classe et votre culture personnelle. Se reporter aux textes du corpus. Comprendre le sujet « mode d’accès (à) » signifie « moyen de connaître quelque chose ». « privilégié » signifie que les poètes font voir le monde d’une façon originale, différente de ce dont nous avons l’habitude ou des autres moyens d’appréhension du monde. Vous n’avez

L'ÉCRITURE D'INVENTION SANS VISÉE ARGUMENTATIVE Le sujet d'écriture d'invention peut vous inviter à : * amplifier un texte du corpus : il s'agit de développer une ellipse narrative, de décrire un personnage seulement nommé, d'insérer un dialogue ou une description, de réaliser une suite, etc. Sujet d'invention pour les séries technologiques session 2009 : dans le corpus, monologue de Georges Dandin où le personnage dresse le bilan de son mariage, sujet : « À son tour, l'épouse de George Dandin paraît

Aix en Provence Cette séquence, qui peut s’inscrire en début d’année, a été réalisée dans une classe de 1ère S et a permis de revenir sur des compétences plus ou moins acquises en classe de seconde, comme la réponse aux questions sur un corpus et la technique du commentaire composé. Elle a également fait l’objet d’une réactualisation des procédés stylistiques, mis en œuvre par les poètes, en les liant aux effets produits. Chacune des lectures analytiques a été introduite par un

des synonyme utilisé dans d'autre époque et donc qui ne sont pas forcément connu des lecteurs. La poésie remet en cause la syntaxe traditionnelle, elle transforme la syntaxe en une figure de style. On le voit dans le poème Œuvre de Louise Labé du corpus, vers 5 « Tant que ma main pourra les cordes tendre », la syntaxe n'est pas correcte. Elle oblige une fois de plus le lecteur a ce concentrer sur la lecture du poème. Le poète détourne les choses par un langage moins direct par exemple au lieu de