Corpus En Francais

plus utiles sur le plan didactique. 6 1 Français Classes de seconde et de première, Ministère de l’Éducation nationale, document réalisé par les deux groupes d’experts successivement chargés des programmes scolaires de français, dirigés par Alain Viala (2001) puis Alain Pagès (2006), professeurs à l’université de Paris III Sorbonne-Nouvelle. © CNDP 2007 http://www2.cndp.fr/doc_administrative/programmes/secondaire/francais/DAP%20francais.pdf 2 Français Classes de seconde et de première, op.cit

assez diversifiée que nous pourrons nous pencher sur la maniére que les auteurs utilisent pourdonner une image de la société à travers leurs personnages. Le corpus est montré comme un déchenement du romantisme Balzac et Maupassant on préférés l'exprimé depuis des personnages qui en tirent profit. Nous pouvons poursuivre notre études du corpus, en conservant cette séparationdes textes, en effet on retrouve le même registre pathétique, avec une pointe de tragique, dans Germinal et Quatre-vingt-treize

suite de ce propos)… 1. TRAVAIL PREALABLE En raison de la brièveté de l’épreuve, il est conseillé, une fois le sujet entre vos mains, d’en prendre connaissance grâce à la première page. Sa lecture doit permettre de « résumer », de « sentir » le corpus. Un intérêt particulier doit être apporté à la présentation des documents du dossier. L’objectif premier est de pouvoir distinguer les documents primaires, ceux qui ont un effet direct sur la problématique, des documents secondaires, ceux qui ne

FRANÇAISE 1 LANGUE ORALE, LANGUE ECRITE DOCUMENTS ET EXERCICES Université Lumière-Lyon 2 S. Bruxelles, C. Grangette, I. Guinamard, L. Van Der Veen SOMMAIRE - Comment identifier les phonèmes d'une langue - Le système phonologique du français - Les sons dans la chaîne parlée - La décomposition de la chaîne parlée - Test de phonétique articulatoire LECTURES I - LANGUE ORALE - Phonétique, phonologie - API - Petit guide à l'usage des débutants - Classement des sons en isolation

identifier des documents (nature, auteur, date, conditions de production) - prélever, hiérarchiser et confronter des informations selon des approches 1. Exploiter et spécifiques en fonction du document ou du corpus documentaire confronter des - cerner le sens général d’un document ou d’un corpus documentaire et le informations mettre en relation avec la situation historique ou géographique étudiée - critiquer des documents de types différents (textes, images, cartes, graphes, etc.) - décrire

Intro :Ce corpus sur le théâtre est composé de quatres textes : Le premier est extrait de l’art poétique III de Nicolas Boileau, puis, Les Caprices de Mariannes nous vient d’Alfred Musset, Célèbre  poète et un dramaturge français de la période romantique, tandis que la troisième pièce de l’auteur contemporain Eugène Ionesco intitulé La cantatrice chauve dénonce le vide et la vanité des conversation quotidiennes, enfin c’est l’auteur René de Obaldia qui s’exprime à travers deux femmes pour un fantôme

pharmaceutique qui privilégie la | | |rentabilité immédiate sur l’intérêt médical public). Ainsi donc pour aborder ce type de limites qu’impose de fait la | |Présentation raisonnée du corpus |société actuelle au rire, nous avons un corpus de cinq textes d’origine exclusivement journalistique même si deux | | |d’entre eux semblent issus de revues plus sérieuses : la revue Stratégie (n° 1534) ou le site anthroplologieenligne

ETUDE SUR LA FORME DES BOUTEILLES DE VIN, EN PARTICULIER CELLES D’ALSACE SOMMAIRE Objectif d’analyse A/ Objet d’étude B/ Description du mode choisi C/ La problématique D/ Historique du corpus E/ Démarche d’analyse I Objectif d’analyse A/ Objet d’étude Pour cette étude, j’ai comme projet d’analyser les bouteilles de vin. Pourquoi le vin ? Tout simplement parce que je suis une grande amatrice ! Non, plus sérieusement, je pense que le vin fait partie intégrante du patrimoine

comme le commentaire, du travail d'écriture de l'épreuve écrite de français. Le sujet renvoie à un objet d'étude et prend appui sur un corpus de textes. Il fait donc appel à des savoirs acquis et demande de savoir construire un exposé. 1. Les sujets et leur relation avec le corpus l-déranger, sus- Lé sujet d'une dissertation porte sur un objet d'étude du programme, identifiable aux différents textes qui composent le corpus. Le travail demandé fait donc référence à des problématiques littéraires

organisé à partir d’un corpus documentaire. - rédiger un texte d’une vingtaine de lignes pour expliquer ce qu’est le régime de Vichy. Antisémitisme Propagande Révolution nationale Culte de la personnalité II. Vichy, un régime qui collabore Quel événement marque le début de la Collaboration ? Montrer que Vichy met en œuvre une collaboration militaire avec les Allemands. Quels sont les différents aspects de la collaboration économique ? En quoi peut-on dire que l’Etat français est complice du