Corpus Hugo Apollinaire Ronsard

| | | | |Verlaine (corpus 5, p. 318) |Question : Comparez les textes du corpus. | |- Verlaine, « Melancholia », Après trois ans, in Poèmes|Commentaire : Verlaine, « Melancholia », Après trois ans, in Poèmes saturniens | |saturniens

................................................................................................................................................... RECHERCHER LES ARGUMENTS ET LES EXEMPLES 1-Je fais la liste des poèmes et poètes que j'ai dans mon corpus ou que je connais, sans réfléchir à ce que je vais en faire: 2-Je cherche des arguments et au moins un exemple par argument La poésie a certes pour fonction d'exprimer les sentiments Arguments Exemples Parce que Parce que Parce que

(il me semble qu'on trouve ce poème en ligne, recueil Le Phénix. Exaltation du « je » qui célèbre « tu ». Célébration de l'être cher (prenez des exemples de votre corpus). Dialogue sentimental, tutoiement et désignation directe de la femme aimée : Lou chez Apollinaire, Elsa chez Aragon... •Expression du sentiment amoureux (Ronsard, Hugo, Eluard). Le poète dialogue avec la femme aimée ou avec lui-même, parlant de sa passion. Synthèse : la poésie est faite pour Pouvoir tout dire, le bien comme le

textes du corpus étudié sont Œuvres, Poésies nouvelles, <<Une charogne>> Les Fleurs du mal et Rue Traversière. Soit Louise Labé, Alfred de Musset, Charles Baudelaire et Yves Bonnefoy. Nous allons donc pouvoir observer en quoi ces poèmes diffèrent par leur date d'écriture, leur sujet, leur forme. Puis nous constaterons les rapprochements que nous pouvons faire, avec la manière dont ils utilisent les textes pour faire entendre la voix d'un poète. Les quatre textes du corpus sont écrits

littérature Définir les idéaux humanistes Mettre en débat des idées, confrontations                          Former le jugement critique et délibérer   Problématique : L’Humanisme conduit-il à la recherche d’un savoir à la taille de l’homme ?   Corpus : Lectures cursives : Manuel de textes Hatier : chap. 16.17 et Méthodes&techniques p 13 ; chap21 ; extraits de la Boétie, J de Léry, G Duby, S Zweig   Lectures analytiques   Texte 1 : p 305.306 Rabelais, Gargantua, plaidoyer pour une éducation

~ E N T R A I N E M E N T A L A D I S S E R T A T I O N ~ I – Définition. La dissertation se définit comme une argumentation construite et cohérente autour d’un sujet littéraire, en lien avec l’objet d’étude et le corpus proposé. II – Les outils. Pour réussir une dissertation littéraire, il faut : ( La réflexion : La dissertation n’est pas un exercice de cours mais de réflexion. On ne vous demandera pas de prouver que vous êtes un élève appliqué qui a bien appris ses leçons

Pierre de Ronsard « Sur la Mort de Marie » Il s’agit d’un poème officiel écrit sur demande d’Henri III, c'est-à-dire de circonstance, ce roi venait de perdre sa maîtresse Marie de Cleves décédée à 21 ans en 1574. Cet extrait fait un parallèle avec la vie de Ronsard qui a été épris d’une paysanne Marie Dupin, morte en 1573. Ce texte est un sonnet, en alexandrin, mais avec une particularité des rimes, propre à Ronsard : ce sonnet n’est ni italien ni français. Comme on voit sur la branche

Thélème » Rabelais: « La guerre picrocholine » Rabelais: « Frère Jean » Etude d’un mouvement littéraire : l’humanisme Le thème de l’éducation Parodie du registre épique Le registre comique Répondre à des questions de compréhension o La Pléiade: Ronsard: « Comme on voit sur la branche » Du Bellay: “Heureux qui comme Ulysse....” Etude du sonnet, la versification, les figures de style, le registre lyrique Répondre à des questions de compréhension Etude du sonnet, la versification, les figures de style

Dissertation > Pourquoi la poésie est-elle un mode d’accès privilégié au monde ? Vous fonderez votre réflexion sur les poèmes du corpus, les textes étudiés en classe et votre culture personnelle. Se reporter aux textes du corpus. Comprendre le sujet « mode d’accès (à) » signifie « moyen de connaître quelque chose ». « privilégié » signifie que les poètes font voir le monde d’une façon originale, différente de ce dont nous avons l’habitude ou des autres moyens d’appréhension du monde. Vous n’avez

TABLEAU SYNTHETIQUE DES EXIGENCES DU PROGRAMME DE QUATRIEME Corpus d'étude / Prolongements culturels / Histoire des arts Au moins trois œuvres intégrales, trois groupements de textes étudiés en classe et trois œuvres lues en lecture cursive en dehors du temps scolaire. Pistes pour l'étude lexicale : - misère et bonheur ; - la critique sociale ; - la peur et l’étrange ; - l’expression du moi. 1. La lettre Le professeur fait lire, sous forme d’un groupement de textes, des lettres, par exemple des auteurs