Corpus Monotonie Des Personnages

– du théâtre de Reza est devenu plus nuancé. Ainsi, en 2002, Patrice Pavis, dans une analyse détaillée de „Art“ a souligné „la qualité dramaturgique et textuelle d’une œuvre qui mérite toute notre attention et fait partie de plein droit de notre corpus de pièces réputées difficiles et innovatrices“.6 En 2004, le ‘Centre de Recherches sur l’Histoire du Théâtre’ de la Sorbonne a organisé une rencontre de réflexion consacrée aux ‘Dramaturgies de Yasmina Reza’ qui réunissait, sous la direction de

ÙÖ¸ ÙØ Ð × ×ÙÖØÓÙØ ÔÓÙÖ Ð × ØÓ ×º º Ô Ò Ð Ö Ú Ò ÙÖ ³ Ô Ò Ð ×º ºÊ Ò Ë Ö Ò Ù ÖÓÝ ÙÑ Ë ¸ Ø ÒØ ØÖ ØÑ ÒÒ ¸ ÕÙ Ú ÒØ Ð Ö Ò ÓÒØÖ Ù ÖÓ Ë ÐÓÑÓÒ Ø Ð Ñ Ø Ð³ ÔÖ ÙÚ Ô Ö × Ò Ñ ×º º Ä Ì ÒØÓÖ Ø Ô ÒØÖ Ø Ð Ò Ð Ê Ò ×× Ò ´½ ½ ¹½ µº ½¼º × Ö Ú Ö Ö ×º Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours ¾¼ ¾ sûre qu’il viendrait ; et ce fut, alors, qu’au moment où il la rejoignit elle lui projeta bien en face, pour qu’il pût en juger, son visage, et lui campa ses yeux dans les yeux, avec toute l’effronterie

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13 La Strawberry Hill House de Horace Walpole, telle qu’imaginée par l’artiste. Karl Friedrich Schinkel Cathédrale (détail) xixe siècle Walter Crane Queen Summer ou The Tourney of the Lily and the Rose (extrait) 1891 Notes de l’introduction Le corpus de la thèse de Cécile Boulaire à propos du Moyen Âge dans la littérature pour enfants, ne comportant que des ouvrages publiés en France, entre 1945 et 1999, ne compte pas moins de 650 ouvrages ! (1) (2) Alexandre Lenoir est le père d’Albert Lenoir

musulmane………………………………………..p55. 2.2.2.2 des rituels africains……………………………………………..p56. 2.2.2.3 la magie et le surnaturel………………………………………. p58. 2.2.2.4 le bestiaire………………………………………………………p 59. . 4 2.3 Le personnage moralisateur……………………………………..p 60. 2.3.1 Le personnage critiquant ……………………………………..p 61. 2.3.2 Le personnage religieux. ………………………………….….p 62. Chapitre 03 :l’identité est pensée par rapport à l’Autre…………..p 65. 3.1 La conception de l’Autre……………………………………….....p 67. 3.1.1 La peur de l’autre……………………………………………

• L’huile sur toile intitulé Farceurs français et italiens (p.  147 ES/S et Techno / p.  149 L/ES/S) peut être l’occasion de repérer certains personnages typiques pour réfléchir à la façon dont ils ont évolué dans le genre de la comédie. On pourra ensuite étudier comment d’un personnage de farce, stéréotypé comme le valet, on passe à des personnages beaucoup plus « humains », qui ont des rapports particuliers avec leurs maîtres, en étudiant la séquence 2 (p. 169 ES/S et Techno / p. 171 L/ES/S)

qu’il n’a vécu dans ce pays que les vingt trois premières années de sa vie, quand Dany Laferrière nous parle d’Haïti il évoque surtout les thèmes de l’enfance et de la jeunesse. Nous nous intéresserons surtout à ce deuxième thème et à partir d’un corpus de trois œuvres : Le goût des jeunes filles, Le cri des oiseaux fous et La chair du maître, une trentaine d’années après le départ de Jean Claude Duvalier, l’enjeu de notre travail consistera à fixer l’image mouvante que donne Dany Laferrière d’une

niveaux de signification. Ce sujet porte sur la totalité ou sur une partie de l’un des textes du corpus et se rapporte ainsi à l’objet d’étude concerné. Commenter un texte, c’est approfondir les impressions ressenties à la lecture de celui-ci, en apprécier l’originalité. Le commentaire est un bilan de lecture ; il a pour but de mettre en évidence la singularité du texte : dans son sujet (situation, personnages, idées…) dans les intentions, les objectifs, les buts de l’auteur dans les moyens et les choix

subissent les cinéphiles. Par « transmutation », nous entendons ce processus qui aboutit à l’expulsion de l’individualité de certains personnages en leur donnant un visage et des agissements autres. Cette transmutation se manifestera ainsi par une imagination débridée, par l’exaltation des fantasmes les plus extravagants et par la violence désormais inhérente aux personnages qui, de manière perverse, s’ingénient à reproduire dans leur univers social l’univers fictif des films qu’ils ont regardés et