Corpus Réalisme Balzac Flaubert Maupassant

textes littéraires et les formes d’argumentation souvent complexes qu’ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et persuader ? Vous répondrez à cette question en un développement composé, prenant appui sur les textes du corpus et sur ceux que vous avez lus et étudiés. [Sujet EAF 2002, séries S et ES]      À partir de la question ou de la citation, il convient de souligner les mots importants. Ici « textes littéraires », « formes d’argumentation », « complexes », « de

démarche interculturelle :................................................................................................. 93 3. Elaboration d’un dispositif d’enseignement/apprentissage du FLE à partir d’un texte littéraire : « Aux champs », de Guy De Maupassant..............................................................................................................94 3.1. Des repères pour expliciter et exploiter la démarche :....................................................................94 3.2

lorsqu’il décide de le faire publier, ce carnet devient un écrit pour les autres afin de faire partager un moment de son intimité, d’informer, de séduire, de dénoncer… • Prépa-bac ! Cette activité prépare les élèves à la question « Présentation du corpus » de l’épreuve de baccalauréat. Il est donc important de les habituer très vite à confronter les documents proposés. Le professeur peut amorcer ici un début de préparation à cette question et apporter une aide méthodologique. Il pourra ensuite ramasser

définitions fondamentales. Ensuite, se pose par là la question du corpus considéré : la réussite de l’exercice passe ainsi par le choix d’exemples pertinents, dont dépend la pertinence même de la dissertation. Or deux reproches peuvent être faits, au-delà même des erreurs et flottements que l’on vient de relever, à certains corpus avancés par les moins convaincantes des copies. Le premier consisterait dans la reprise de corpus d’exemples fournis par un manuel ou un corrigé : des flots entiers

francophones d’horizons géographiques et socio-culturels divers. Notre étude intitulée « Aspects comparés du roman francophone contemporain se fondera sur des romans issus des littératures française, maghrébine et négro-africaine; nous précisons à présent le corpus choisi : - Portrait d’un inconnu de Nathalie Sarraute (1948) - Le planétarium de Nathalie Sarraute (1959) - Habel de Mohammed Dib (1977) - L’escargot entêté de Rachid Boudjédra (1977) - Les crapauds-brousse de Tierno Monénembo (1979) - L’anté-peuple

en fonction de ses lectures passées et abandonner des genres très stéréotypés, comme le roman d’aventures, pour des œuvres qui surprennent et bouleversent quelque peu les univers littéraires auxquels il était habitué (de Stephen King à Mérimée ou Maupassant, ou de Conan Doyle à Edgar Poe…). Là encore, il doit rester libre de ses choix, mais un dialogue avec le professeur, envisagé comme un « conseiller en lecture », est indispensable. Le lecteur autonome met en jeu, de sa propre initiative, une série

LITTÉRATURE : B. AIRES GÉOGRAPHIQUES ET CORPUS  Le champ des littératures d’Afrique  Amina Azza Bekkat ................................................................................................. 79  Le français et les langues partenaires : les enjeux de l’édition bilingue  André-Patient Bokiba .............................................................................................. 83  Les cultures francophones du Sud à l’université : quel(s) corpus pour quelle(s) littérature(s) ?   Pierre

NOUVELLE 35 INTRODUCTION CHAPITRE 1 CHARLES BAUDELAIRE : DANDYSME, CULTE DE SOI-MÊME, CULTE DU BEAU 1. Définitions du dandysme : perspectives historique et littéraire La perspective historique du dandysme La perspective littéraire du dandysme, de Balzac à Gautier Le dandysme et Barbey d’Aurevilly 2. Le dandysme baudelairien : Culte de soi-même Dandysme - amour et argent ? Dandysme – institution aristocratique Dandysme – institution héroïque Dandysme, c’est le duel 3. Le dandysme baudelairien : Culte

littéraire qui systématise la voie ouverte par le réalisme, par l’observation méthodique et objective de la Psyché et Amour, il esquisse le fonctionnement de l’appareil psychique humain. Resnik, S., « Giulio Romano : il destino di Psiche », dans S. Resnik, Sul fantastico. Impatti estetici, Turin, Bollati Boringhieri, 1996, p. 39-60. 4. P. Bayard souligne comment Maupassant conçoit l’inconscient comme une rencontre avec l’Autre. Bayard, P., Maupassant, juste avant Freud, Paris, Minuit, 1994. 5. Nous

propos contradictoires donnent une scène très vivante et entretiennent le suspense. Le lecteur doit, à son tour, être désireux d’en savoir plus, d’autant que ce qu’il lit semble tout à fait plausible. 2. Une scène présentée de façon réaliste Le réalisme s'impose dans cette scène. Les toponymes l’ancrent dans le réel. Il est question d’ « Evreux », de « Pacy », du « Havre de Grâce ». On note une attention constante au concret, aux détails comme l’état des chevaux « attelés », « fumant de fatigue