Corpus Réaliste

persuader ; les formes et les fonctions de l'apologue (fables, contes, romans) Perspectives d'étude : - étude de l'argumentation et des effets sur le destinataire - genres et registres - intertextualité Méthodo et devoirs : - questions de corpus - commentaire littéraire Devoir maison : commentaire littéraire Lectures cursives / exposés : au choix : - Le meilleur des mondes Aldous Huxley - 1984 / - La ferme des animaux / George Orwell - Ravage René Barjavel Travail

 Question préalable : Ce corpus est composé de trois extraits de roman. Le premier est un texte de l’Assommoir de Emile Zola (1877), le second est un texte de Samuel Beckett, Malone meurt (1951) puis le dernier est issu de Belle du Seigneur écrit par Albert Cohen (1968). Ce corpus traite de la mort humaine. Le thème principal de ce corpus est la mort, ces textes décrivent d’horribles agonies. Ces trois textes sont en lien parce qu’ils sont situés dans la même partie de chaque roman

Sujet : Stendhal a écrit « Le roman, c’est un miroir que l’on promène le long d’un chemin » mais aussi « Toute œuvre d’art est un beau mensonge ». Dans quelle mesure ce paradoxe s’applique-t-il aux textes du corpus et aux romans naturalistes ou non que vous avez lu ? Le réalisme est un mouvement littéraire apparu en Europe dans le milieu du XIXe siècle. Les auteurs, lassés de la littérature romantique, décident de décrire la réalité telle qu’elle est en choisissant la plupart du temps des personnages

Problématique du programme : En quoi le xx siècle a-t-il modelé l’homme moderne ? Séance 1  : Des témoignages de l’horreur.Voir annexe séance 1 pour le corpus · Objectifs  : · Comprendre comment les écrits peuvent être lus comme un témoignage direct sur les conditions de vie des soldats et sur leur moral loin de leurs familles. · Montrer la spécificité du témoignage de guerre : les témoins sont aussi les acteurs des événements

Enoncé: L’amour occupe dans le roman une place essentielle. En quoi sa représentation est-elle révélatrice du regard porté par le romancier sur l’homme et la société? Vous réfléchirez à cette question en vous aidant du corpus mis à votre disposition, des œuvres que vous avez lues en classe et de vos lectures personnelles. Dissertation : Dans le roman, chaque auteur livre à ses lecteurs, au travers du regard de ses personnages, une certaine représentation du monde et de son temps. Depuis

brouillon) Analyser le sujet. Il exprime un point de vue sur l'objet d'étude représenté dans le corpus au moyen d'une question ou d'une citation. C'est cette problématique qu'il faut identifier, pour cela il faut repérer les mots-clés. Rechercher des idées. En mobilisant ses connaissances: noter au brouillon les références littéraires, les idées qui permettent de nourrir votre réflexion. En exploitant le corpus proposé (ou ici l'oeuvre étudiée): repérez les expressions, les phrases qui sont des pistes

séquence didactique atour du GT suivant dans laquelle vous présenterez votre projet d'ensemble et les modalités de son exploitation en classe. Présentation de la séquence Introduction: La séquence didactique que je vais vous présenter porte sur un corpus de quatre supports extraits de quatre romans et qui renvoient à l'incipit qui fera l'objet de notre étude. Toute œuvre artistique ou littéraire est définie selon un cadre qui la délimite, le roman ne fait pas exception, en effet, il est délimité par

Question préalable : L’incontestable vérité que sont les camps de concentrations, la difficulté à la décrire correctement et à la transmettre à un public méconnaissant sont les thèmes prédominants des quatre œuvres autobiographiques des textes du corpus. Quels problèmes se posent à une réalité concentrationnaire très dure et à l’autobiographie d’une expérience rapportée aux camps de concentrations ? L’évocation d’un camp de concentration suscite de nombreux problèmes philosophiques tant la cruauté

Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Sommaire Introduction 1. Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes Fiche Méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche Méthode : La situation d’énonciation Fiche Méthode : Expliquer un texte narratif Fiche Méthode : La lecture analytique Fiche Méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés des exercices 3

1-Question sur corpus Les quatre textes du corpus de Nicolas Boileau, Gustave Flaubert, Jean Echenoz et Michel Tournier nous présentent une image du travail de l’écrivain semblable a celui d’un artisan, qui réalise son œuvre grâce de multiples retouches jusqu’à obtention d’un texte définitif parfait. L’auteur devant être son plus « sévère critique ». 2-Dissertation Faire précéder un écrit par des brouillons et de nombreuses corrections avant d’obtenir la forme définitive du texte