Corpus Rêve

Classiques & Cie BTS Cette part de rêve que chacun porte en soi Cette part de rêve que chacun porte en soi GUIDE PÉDAGOGIQUE par Johan Faerber PARTIE I. CULTURE, SYNTHÈSE ET ECRITURE PERSONNELLE EN STS 1. Enseigner la synthèse de documents n n n n La lecture de documents La mise en évidence des idées des documents L’élaboration du plan La rédaction 2. Enseigner l’écriture personnelle n n n n Une ambiguïté dans l’intitulé Des questions importantes Des idées

internet revolutionpersonnelle.com. A la lecture de ce corpus, il est intéressant de confronter les quatre documents afin d’en tirer les inconvénients et les avantages de la rêverie. Tout d’abord, la rêverie n’a pas que des bons côtés, celle-ci présente de nombreux risques tant dans le domaine du professionnel que personnel. En effet, la rêverie occasionne certains risques selon les directeurs de conscience comme le démontre l’auteur du roman rêve autorisés Manon MULLER. En entreprise, il est fréquent

Ce corpus qui nous est proposé est composé de quatre textes issue de recueil de poème de quatre auteurs de 19ème siècle. Ainsi les poème Rêverie de Victor Hugo issue du recueil Les orientales (1828); Rêve parisien de Baudelaire issue du recueil Les Fleurs du mal (1861); Sonnet Boiteux de Verlaine issue du recueil Jadis et naguère (1884) et le poème de Verhaeren issue de Les villes tentaculaires (1895) sont ici présentés. Ces quatre poème ont pour thème commun la ville. Nous allons étudier quel image

Dans « Les Ponts », Arthur Rimbaud met un terme à sa vision par cette phrase : « Un rayon blanc, tombant du haut du ciel, anéantit cette comédie. » En vous appuyant sur les textes du corpus et les poèmes que vous avez lus ou étudiés en classe, vous vous demanderez si la poésie nous éloigne du réel ou nous fait mieux percevoir la réalité. LES CLÉS DU SUJET Comprendre le sujet Le sujet comporte : – une citation dont il faut comprendre le sens allégorique ; – une consigne qu’il faut analyser.

Classiques & Cie BTS Cette part de rêve que chacun porte en soi Cette part de rêve que chacun porte en soi GUIDE PÉDAGOGIQUE par Johan Faerber PARTIE I. CULTURE, SYNTHÈSE ET ECRITURE PERSONNELLE EN STS 1. Enseigner la synthèse de documents n n n n La lecture de documents La mise en évidence des idées des documents L’élaboration du plan La rédaction 2. Enseigner l’écriture personnelle n n n n Une ambiguïté dans l’intitulé Des questions importantes Des idées

L’analyse de ce corpus met en avant une spécificité du rêve : le lien entre réalité et irréel. Ainsi, les divers auteurs et artistes, à travers leurs écrits et illustrations, soulèvent la question suivante : De quoi sont faits nos rêves ? Dans un premier temps, il faudra souligner que le monde réel donne matière et corps au rêve, puis une dernière partie étudiera l’état de confusion vécue par le rêveur. Il semblerait que le rêve soit déclenché par des éléments de notre environnement ou encore

passage d’une œuvre, comme les chapitres consacrés à l’Eldorado, contrée imaginaire, dans Candide, ou à l’abbaye de Thélème dans Gargantua. Enfin le terme peut désigner les mondes ou sociétés imaginaires eux-mêmes, comme dans les textes du corpus. La contre-utopie prend le contre-pied de l’utopie en ce sens qu’elle offre à la réflexion du lecteur le spectacle d’une société invivable : par exemple le roman de Huxley au titre ironique, Le meilleur des mondes. La contre-utopie met en garde

documents Mardi 5 Novembre 2014 Le rêve, cette activité cérébrale incontrôlée à laquelle l'individu consacre une importante partie de son existence, n'a jamais cessé d'intriguer l'homme depuis les temps les plus reculés. Le thème du rêve connait des déclinaisons diverses et variées ; c'est un vaste chapitre doté de multiples combinaisons analytiques. Ainsi, et comme le démontre le corpus proposé, il existe plusieurs façons d'aborder le sujet du rêve. Gaston Bachelard, par exemple, dans son

Synthèse Rêve Politique Intro________________________________________________ Ce corpus fait de quatre documents se propose d’aborder le rêve, qui est un phénomène utilisé par les publicités afin de capter leur auditoiles spectateurs , mais pas seulement. Effectivement, les politiciens utilisent le répertoire du rêve pour s’adresser à la population. Le premier documents est un discours de F.Hollande en 2011 pour parler du rêve français qui rappel au deuxième document, le célèbre discours

et parfois même à quelque chose d’irréelle ou d’irréalisable. Se pose alors la question, faut-il oublier la part de rêve que chacun porte en soi afin de trouver sa voie dans la vie ? En s’appuyant sur le corpus de documents, nous verrons dans un premier temps pourquoi les rêves suscitent l’inquiétude concernant la vie des jeunes, et dans un second temps nous évoquerons en quoi le rêve constitue un moteur pour évoluer dans la vie. Les jeunes sont souvent très indécis concernant leur orientation professionnelle