Correcteur

en France) : île de la Réunion | Nom du professeur correcteur : Observations générales du correcteur : | NOTE : | Pour la saisie de votre devoir, utilisez bien la colonne qui vous est réservée dans le tableau de la page suivante. Saisissez votre devoir dans la cellule ("case") ci-dessousLa hauteur du tableau s'adaptera automatiquement à la longueur de votre devoir | Cadre réservé au professeur correcteur | Légende en dessous

vingt - cinq minutes sur deux heures. V. Rédiger l’introductio n L’introduction doit être rédigée au brouillon car elle donne au correcteur les premières impressions sur votre travail. Elle est donc d’u ne importance capitale, puisqu’elle donne un avant - goût de la qualité de toute la dissertation. Une mauvaise introduction mettra le correcteur dans de mauvaises dispositions. Elle peut néanmoins être modifiée ensuite au propre, si nécessaire. Elle doit êtr e rédigée après la

schéma spatial de la partition de l'Allemagne et de Berlin en deux ensembles montrant aussi la coupure et l'enclavement de Berlin), d'organigrammes (exemple : un organigramme simplifié de la Constitution française), etc. Dans cet exercice, le correcteur évalue : la compréhension du sujet ; la maîtrise des connaissances privilégiant les approches synthétiques et les notions centrales des programmes ; la capacité à organiser un plan ou une démonstration autour de quelques

possible «Ce que j’aborde est-il bien dans le sujet?» Ne pas oublier que le hors-sujet est pénalisant à plus d’un titre: Il vous fait perdre un temps précieux que vous ne consacrez pas au sujet: c’est du masochisme intellectuel! Il apporte au correcteur la preuve que vous n’avez pas compris le sujet, que vous n’avez pas réfléchi… Rechercheret définir laproblématiqued’ensemble et les grands thèmesqui vont structurer le devoir en 2, 3 grandes parties, 4 à la limite. 2èmeétape: 40 à 45 minutes:

PROFESSEUR-CORRECTEUR (Aptitudes décelées, difficultés...) 1 2 3 4 5 1 PS : avant de déposer cette notice sur le serveur Web des copies, sauvegardez ce fichier en changeant son nom (actuellement Notice_xxxxxxxxxx.doc) en remplaçant les petits x par vos nom et prénom pour que les correcteurs ne téléchargent pas des notices qui porteraient toutes le même nom ! 6 7 8 9 10 11 Cette notice est confidentielle. Elle est destinée à votre professeur correcteur. Veuillez

"b" à la fin du nom du 2ème fichier,… Nom du professeur correcteur : Observations générales du correcteur : | NOTE : | Pour la saisie de votre devoir, utilisez bien la colonne qui vous est réservée dans le tableau de la page suivante. Saisissez votre devoir dans la cellule ("case") ci-dessousLa hauteur du tableau s'adaptera automatiquement à la longueur de votre devoir | Cadre réservé au professeur correcteur | Exercice1 Der Online- Einkauf | Richtig |

du nom du 1er fichier, un petit "b" à la fin du nom du 2ème fichier,… |Nom du professeur correcteur : |NOTE : | | | | |Observations générales du correcteur : |

traiter ce sujet. Sa longueur oscillera généralement entre 1 et 2 pages. Vous devez consacrer tout le temps nécessaire à sa rédaction. A tort ou à raison, le correcteur déterminera la note qu'il vous accordera sur sa lecture, et ne changera d'opinion que pour d'importantes raisons. En effet, l'introduction a pour objet de présenter au correcteur votre conception du sujet et de son traitement. Une introduction ne doit constituer qu'une progression, cohérente et homogène, tendant à justifier l'aboutissement

petit "b" à la fin du nom du 2ème fichier,… Nom du professeur correcteur : Observations générales du correcteur : NOTE : Pour la saisie de votre devoir, utilisez bien la colonne qui vous est réservée dans le tableau de la page suivante. Saisissez votre devoir dans la cellule ("case") ci-dessous La hauteur du tableau s'adaptera automatiquement à la longueur de votre devoir Cadre réservé au professeur correcteur Cas Bolloré : L’entreprise en interaction avec son environnement :

manque de confiance en soi . Dans cette perspective, il faudrait multiplier les occasions pour lui afin de vérifier la maitrise des différents critères. Mais du côté des correcteurs, on remarque qu’ils n’ont pas la même sensibilité ni la même interprétation des critères, ce qui nous met face à deux catégories de correcteurs : sévères ou généreux. En outre on accorde une importance très différente à chaque critère ce qui fait de l’opération de l’évaluation, une opération subjective. I.