Corriges Devoir 4 Histoire Cned Seconde

Histoire-Géographie 4e et Éducation Civique Livret de corrigés Coordination pédagogique Rémi Boyer (RF CIF) Validation pédagogique Stéphane Vautier (IA-IPR Histoire Géographie) Rédaction Hélène Varin-Bréant (Histoire) Eric Gachet (Éducation Civique) Gaëlle Marion-Saussay (Éducation Civique) Nicolas Prévost (Géographie) Stéphanie Renoult (Histoire) Eric Ruault (Géographie) Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit

Sciences de la vie et de la terre Seconde Corrigés des activités et des exercices Rédaction : Annaïg Le Sommer Corinne Layec Michel Aguelon Yannick Gaudin Coordination : Jean-Michel Le Laouénan Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales

h. Séance 1 Étudier la critique sociale dans l’incipit de Claude Gueux Séance 2 Étudier l’éloge de l’opprimé Séance 3 Accorder les noms composés Séance 4 Comprendre la décision de Claude Gueux Séance 5 Identifier et utiliser la forme pronominale Séance 6 Lire la fin de Claude Gueux Séance 7 Je m’évalue 88 — © Cned, Français 4e séance 1 — Séquence 10 Socle commun Durant cette séquence, tu auras l’occasion de développer tes connaissances et de travailler des items des compétences

Seconde FRANÇAIS Rédaction M. Cournarie S. D’Espies E. Ferracci S. Kauffmann J. Ledda S. Ledda M. Leroux-Baron M. Thiéry A. Witt Coordination Corinne Bara-Gallais Rozenn Jarnouën CONNECTÉ À VOTRE AVENIR Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le

Langbour F. Nottebaert S. Rio Coordination C. Lenègre F. Milhe Poutingon Expertise pédagogique F. Didier (IA-IPR de lettres) Enregistrement A. Cresseaux Relecture M. Barazer Dessins N. Julo P. Derr Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions

Sommaire Séquence 4 Histoire Les temps forts de la Révolution Séance 1 1789-1791 : L’affirmation de la souveraineté populaire, de l’égalité juridique et des libertés individuelles. Séance 2 Séance 3 1792-1794 : Lé République, la guerre et la Terreur 1799-1804 : Du Consulat à l’Empire Les fondations d’une France nouvelle pendant la Révolution et l’Empire Séance 4 Séance 5 Séance 6 Quel rôle joue le peuple dans la Révolution ? Napoléon et le peuple : du peuple conquis au peuple surveillé

et fonction de la poésie Fiche méthode 1 : Identifier le registre lyrique Corrigés des exercices 2. Du Parnasse au symbolisme Fiche méthode 1 : Éléments de versification 3. Une œuvre intégrale : Poèmes saturniens, Paul Verlaine Corrigés des exercices 4. Avant-gardes et surréalisme : révolutions poétiques Fiche méthode 3 : formes fixes et formes libres Corrigés des exercices Entraînement à l’écrit Séquence 6 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs •M  ieux

ES21-DEVOIR2CNED SECONDE ESPAGNOL 1 Ce devoir porte sur les axes Le village, le quartier, la ville et Les univers professionnels, le monde du travail, et vous devrez effectuer un compte rendu en français du document qui vous est proposé et dans lequel devront figurer les informations demandées. Les grilles de notation présentes en annexes représentent les critères d’évaluation. La note globale obtenue sera la moyenne des notes obtenues pour chaque activité langagière. Temps de réalisation estimé

Les objectifs de Première La définition de cet objet d’étude « Théâtre : texte et représentation » met en valeur les spécificités de ce genre que vous avez étudié en Seconde dans la perspective des registres (comédie, tragédie). ‡ Il vous est donc nécessaire d’envisager Bérénice dans le contexte de l’histoire littéraire pour le texte mais aussi de garder à l’esprit le problème de la mise en scène de cette pièce. En effet, le théâtre - surtout à l’âge Classique - s’appuie sur un art de l’illusion

audio. Vous avez donc reçu ou vous allez recevoir l’ensemble pédagogique suivant ᕡ Après votre inscription au Cned Le livret de cours comprenant les objectifs du cours des conseils méthodologiques pour orienter votre travail avec le Cned, les séquences de cours 1 à 8 et les réponses aux questions posées et aux tâches demandées dans ces séquences. Le livret devoirs contenant les énoncés des devoirs à envoyer à la correction. 2 cd audio étiquetées CD1 et CD2 qui contiennent les exercices oraux du cours