Corrigé Des Sujet De Type 2 D Histoire

INTRODUCTION AUX TICE (s) 1ère année LMD Semestre1 Soumeya HEDJEL Contenu du cours : Introduction aux TICE 1. Définitions 1.1. Définition des concepts 1.1.1. La communication 1.1.2. L’information 1.1.3. La technologie 2. Histoire de la formation à distance 3. L’apparition des TIC 4. Les TIC dans l’enseignement Glossaire Sitographie INTRODUCTION AUX TICE 1. Définitions Les expressions technologies de l'information et

................................................................................. 1) Premier jet. 2.1. A vos plumes. Voici un exemple de lettre rédigée par une adolescente. Tu peux t’en inspirer avant de rédiger toi-même une première lettre. 2 COURS DE FRANCAIS - SÉQUENCE SUR LA LETTRE 2011-2012 Lettre 1 Mons, le 5 mars 2010 Cynthia Baley Rue des cerisiers 11 7000 Mons Maison d’Anne Frank Boîte Postale 730 1000 AS Amsterdam Pays-Bas Objet : demande de documentation Madame, Monsieur

générale sur le roman. Classées par siècle et par auteur. I. Douzième siècle 1. Marie de France  «  Qui de Dieu a reçu science / Et le don de belle éloquence / ne doit taire ni cacher / Mais bien volontiers le montrer » Lais (1160-1168) 2. Chrétien de Troyes «Chacun doit penser et veiller à bien dire et à bien apprendre. / D’un conte d’aventure il tire / Une conjointure très belle / Prouvant ainsi et faisant voir/ Que celui-là n’est pas bien sage/ Qui ne transmet pas sa science / Autant

Culture générale et expression Corrigé 1 3 0187 CT PA 01 13 Ce devoir 1, à réaliser après l’étude du module sur le thème « Paroles, échanges, conversations et révolution numérique », avait pour but de vérifier les capacités à analyser plusieurs documents différents, à les confronter et à en faire une synthèse qui réponde aux normes exigées pour cet exercice. Il s’agissait aussi d’évaluer l’aptitude à argumenter sur la base d’une problématique imposée dans un développement personnel, tout en en

Page 1 Le résumé de texte – Comment procéder ? Mme Duriau 1. Exercice Résumez le texte au ¼ , c’est-à-dire en 120 mots (minimum 108 et maximum 132, une marge de 10 % est admise). (le corrigé se trouve à la fin de la séquence) L’éducation à Sparte De sept à vingt ans, le jeune homme est entraîné dans les camps de jeunesse, sous la direction de maîtres désignés par l’Etat, à la gymnastique, à la chasse, aux exercices

Kamo et moi texte1 Kamo et moi / Daniel Pennac ISBN 2-07-000008-7 2 Kamo et moi Daniel Pennac illustrations de Jean- Philippe Chabot Gallimard Jeunesse, 2002 Pour Ina 3 4 1. Crastaing Kamo avait imaginé un jeu. Il s’agissait de fermer les yeux et de deviner si Crastaing, notre prof de français, était arrivé ou non. Neuf fois sur dix, quand je rouvrais les yeux, le bureau était vide. Kamo empochait un Carambar. La dixième fois, Crastaing était là. - Vous dormiez, mon garçon ? A

l’histoire, Paris, A. Colin, réédition de 1974 (préface de G. Duby) ÉVALUATION Pour ce dernier exercice, la moyenne de classe est de 9,65, ce qui est très encourageant. La première raison est liée à la difficulté des sujets. J’ai choisi, volontairement, des sujets difficiles. Dans mon esprit, ils correspondent à celui qui avait été inventé l’an dernier au concours, « l’autorité » ! Pourquoi ? Parce que ils exigent tous les deux de connaître des notions générales (nation, nationalisme, nationalité)

Kamo et moi texte1 Kamo et moi / Daniel Pennac ISBN 2-07-000008-7 2 Kamo et moi Daniel Pennac illustrations de Jean- Philippe Chabot Gallimard Jeunesse, 2002 Pour Ina 3 4 1. Crastaing Kamo avait imaginé un jeu. Il s’agissait de fermer les yeux et de deviner si Crastaing, notre prof de français, était arrivé ou non. Neuf fois sur dix, quand je rouvrais les yeux, le bureau était vide. Kamo empochait un Carambar. La dixième fois, Crastaing était là. - Vous dormiez, mon garçon ? A

documents sous les e e termes de la licence GNU de la Documentation Libre, Version 1.2 ou toute autre version publi´ e par la Free Software Foundation. e Vous pouvez consulter la GNU Free Documentation License sur http ://www.gnu.org/copyleft/fdl.html[2]. 1 2 R´ sum´ e e Dans le cadre du module Conception de Site Web (CSW), il est demander de cr´ er un site personnel. Notre site e traitera d’un projet artistique (le Pej¨-Project). Le contenu de celui-ci s’adresse aux personnes int´ ress´ s par

2. Le rapport. L'épreuve correspondant à la composition à partir d'un ou de plusieurs textes d'auteurs existe depuis plus de dix ans et ne devrait plus soulever d'interrogations majeures. Les rapports établis par le jury depuis sa création en rappellent les principes et la méthodologie. Ils fournissent des conseils précieux et des éléments de corrigés, c'est pourquoi on ne saurait trop recommander aux candidats non seulement de les lire attentivement, et dans leur intégralité, mais aussi de