Corrigé Synthèse école De Commerce

DEVELOPPEMENT DURABLE ET DE LA MER, en charge des technologies vertes et des négociations sur le climat EXAMEN DU BEPECASER Session du 18 novembre 2009 ETUDE DE DOSSIER Coefficient : 1 – Durée : 3 heures Sujet : L'ADOLESCENCE Faites une synthèse des documents contenus dans le dossier, puis dans une conclusion, exprimez votre opinion personnelle sur la question traitée dans le sujet ou sur un aspect qui vous a particulièrement marqué. 1 SOMMAIRE h Parole d’expert………………………….……………P2

il existe une grande compétitivité surtout lors de la première année d’études et c’est parfois extrêmement dur à gérer. Passer du collège ou de l’école de commerce à la HES signifie une rupture. Il faut alors évoluer dans un établissement de plusieurs milliers d’étudiants (et non plus de centaines). Cela signifie perdre le confort d’une école où l’on connaissait tous les professeurs et une grande partie des élèves pour prendre place dans de grands auditoires où l’on écoutera – de très loin - un enseignant

no 1997-01 Janvier 1997 ISSN : 0840-853X Copyright © 1997 – École des Hautes Études Commerciales (HEC) Montréal. Tous droits réservés pour tous pays. Toute traduction ou toute reproduction sous quelque forme que ce soit est interdite. Les textes publiés dans la série des cahiers de recherche de la Chaire d’entrepreneurship Maclean Hunter n’engagenet que la responsabilité de leurs auteurs. Résumé Ce texte présente une synthèse de la recherche sur l'entrepreneur et le propriétaire-dirigeant

par les dispositions nouvelles de la loi n° 2003-706 du 1er août 2003 repris aux articles L 821-1 à 822-16 du code de commerce et par le décret 2005-599 du 27 mai 2005 12 Organisation de la profession H3C HAUT CONSEIL DU COMMISSARIAT AUX COMPTES (12 personnes) (art 821-1 à 821-5 du CC) CNCC COMPAGNIE NATIONALE DES COMMISSAIRES AUX COMPTES (art 821-6 du code de commerce) CRCC COMPAGNIE REGIONALE PAR RESSORT DE COUR D’APPEL (art 821-6 2ième alinéa) 13 Organisation de la profession

plus en plus d’entreprises (privées et publiques) externalisent certains domaines RH comme la paie et la formation. Pour un cadre RH, le champ des employeurs est donc large et recouvre l’ensemble de l’économie d’un pays : industrie, BTP, services, commerce… Cependant, selon la taille de l’entreprise, la culture de son dirigeant et, dans une moindre mesure, son activité, le contenu de la fonction ressources humaines est plus ou moins diversifié et son organisation diffère. Dans les grandes entreprises

circulation 1. La relation entre la croissance globale et la répartition des revenus 2. Entreprise, monnaie et marchés financiers 3. L’approche de la circulation 119 119 120 121 Aujourd’hui : une science économique éclatée Du monétarisme à la nouvelle école classique : « le renouveau libéral » 31 L’impulsion du renouveau libéral par le monétarisme 1. Friedman et les monétaristes dans la discussion sur la stabilité des fonctions macroéconomiques de comportement 2. La critique monétariste de la courbe

 Université Mohammed 1er Ecole supérieure De Technologie Oujda Rapport de stage de fin d’étude effectué à Imperial Tobacco Maroc Option : GRH Année scolaire : 2011-2012 Remerciement … Tout d’abord je tiens à remercier infiniment mon encadrante Mme Oubih Leila pour m’avoir orienté et aidé à élaborer mon rapport de stage. Je remercie aussi : -Mr Moumen Hassan qui m’a permis

système capitaliste: le travail occupe une place centrale dans leur théorie. Pour eux la société est divisée en classe sociale et s'affronte autour du partage et la répartition du revenu national = DEUX ECOLES DOIVENT ETRE SIGNALER: * école de Karl Marx: se situe en liaison et en rupture avec l'économie politique classique: -liaison: représentation de l'économie en terme de classe social antagoniste (travail source principal de richesse; l'accent sur le travail est une vision pessimiste

qui sont les moins payés. estUne synthèse est- elle possible ? • La désutilité du temps passé au travail (travailler c’es renoncer aux loisirs) pour justifier un salaire relève de cette conception naïve de la subjectivité de la valeur. L’approche en temps de travail donne une base objective à l’échange. En raisonnant en termes de coûts de reproduction, les œuvres d’art sont exclues. • En comparant les deux théories de la valeur, on arrive à la synthèse de Alfred Marshall : pai les deux

d’exception car on pratiqué une politique keynésienne de relance, mais elle fut inefficace car elle était contradictoire avec celle menée dans les autres pays. Elle va vite se traduire par une hausse importante de l’inflation (14%) et un déficit du commerce extérieur considérable. Entre 1981 et 1986, le franc va subir quatre dévaluations. En 1983, on décide de stopper les politiques keynésiennes pour mettre en place des politiques de rigueur. On rentre dans une période de rigueur, jusqu’en 1995