Courant Litteraire Du Parfum

Pauline désire se faire une place à la cour, Cécile veut exercer le métier de guérisseuse. Héros, n. m. 1-Dans la mythologie antique : demi-dieu ou homme divinisé en raison de ses exploits. 2-Au sens courant : personnage d'exception qui s'est distingué par ses actes, son courage, ses vertus. 3-Sens littéraire et artistique : le héros ou l'héroïne est le personnage principal d'une œuvre de fiction. Prolongement - Écriture : Cécile, reçue par Louis XIV, raconte au roi comment Pauline et elle ont découvert

elle est dite « riche » (village / volage) - La rime est « féminine » quand elle se termine par un e muet (ange/fange), dans tous les autres cas, elle est masculine (lâcheté/bonté) Les rimes peuvent suivre différentes dispositions, voici les plus courantes: - rimes plates ou suivies: lorsque les sons répétés suivent le schéma AABB. - rimes croisées: lorsque les sons répétés suivent le schéma ABAB. - rimes embrassées: lorsque les sons répétés suivent le schéma ABBA. - rimes redoublées: lorsque

l'Antiquité jusqu'au XXème Cette anthologie poétique, sera axée sur l'évolution de la représentation de l'amour au travers des siècles, constituée par des poèmes traitant ainsi de cette « passion » selon les époques mais aussi selon les mouvements littéraires d'un même siècle. Cette anthologie est donc composée des poèmes suivants : * « La nuit de mai », d'Alfred de Musset -> Romantique du XIXème * « Mon rêve familier », de Verlaine -> Symboliste du XIXème * « Je pense à toi »

ses œuvres critiques les plus importantes. Publiées dans de petites revues, elles sont peu lues de son vivant ; mais Baudelaire y construit une esthétique qui nourrit son œuvre poétique. 2. Des années 40 aux années 60, l’art voit s’affronter des courants très divers. La peinture néo-classique et académique, celle des héritiers d’ Ingres, tient une grande place dans le goût du public. Mais l’histoire de l’art a surtout retenu trois noms : Delacroix, le romantique, que Baudelaire tient pour le plus

Séquence 2nde Inspirations des poètes romantiques. (séquence réalisée pendant l'année scolaire 2005-2006) Du désenchantement au « romantisme noir ». Objets d’étude : a- un mouvement littéraire et culturel, b- genres et registres. Objectifs : 1) découvrir le contexte historique dans lequel s’ancre le romantisme. 2) connaître les thèmes et réflexions privilégiés du romantisme. 3) savoir lire, dire et analyser un texte poétique. 4) repérer et utiliser le registre lyrique. Séance, objectif Supports

1. Absurde - Au milieu du XXe siècle, l'absurde qualifiait plusieurs courants intellectuels et artistiques. Albert CAMUS a défendu la philosophie de l'absurde. Eugène IONESCO, quant à lui, a illustré le théâtre de l'absurde, par exemple dans la pièce de théâtre La Cantatrice chauve : les personnages sont illogiques, échangent des propos que l'on peut qualifier de stéréotypes ou des tautologies ; l'action est souvent inexistante. 2. Abyme (mise en) - Plus généralement, on désigne ainsi le

plus en plus luxueux. Avec les restaurants chics de la place de la Madeleine, ces cafés deviennent des lieux de rendez-vous réputés. Les Parisiens se mettent à sortir, les femmes veulent faire de nouvelles rencontres, mais les salons et cercles littéraires ne sont plus à la mode. L'épouse d'Ernest La durée, Jeanne Souchard, fille d'un hôtelier de Rouen, a l'idée de mélanger les styles : le café traditionnel parisien, et la pâtisserie, qui donne naissance à l'un des tout premiers salons de thé de Paris

Georges Camille 4e A Dossier littéraire « Le diable s'habille en Prada » Lauren Weisberger. Madame Godefroid Année scolaire 2011/2012 Remerciements D'abord, j'aimerais remercier Madame Grège, Préfète des études ainsi que Madame Bruyère, Proviseur de l'Athénée Royal Louis Delattre pour la qualité de l'enseignement qui nous est offert chaque année. Ensuite, j'aimerais remercier Madame Godefroid pour le travail que nous avons accompli cette année et pour les diverses compétences

comme tout autre genre a des fonctions bien précises : - émerveiller en jouant sur les sonorités et les rythmes. En utilisant des métaphores, des comparaisons et des hyperboles. Le choix du thème est ici important. (ex : Le thème du voyage dans Parfum Exotique - les Fleurs du Mal de Charles Baudelaire) - polémiquer en mettant un accent sur les valeurs qui motivent son œuvre, sur le vécu du poète (ex : L'appel à la résistance sous l'occupation dans La Rose et le Réséda - La Diane Française de

Étude littéraire LIVRE LE TROISIÈME ORCHESTRE AUTEUR ÉCRIVAIN SYLVAIN LELIEVRE [pic] 1996 ISBN : 978-2-8903-7888-9 1) INTRODUCTION De nos jours, il n’est pas facile d’imaginer toutes les valeurs bousculées par une époque de changement aussi grande que fut celle des années’50. La Deuxième Guerre Mondiale venait de se terminée et elle avait été gagnée. L’espoir d’une vie meilleure resurgissait en force. Tout le monde aspirait au bonheur. À ce sujet, que faut-il penser du